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《第二次工业革命和近代科学文化》教案
单元体例
单元主题
历史要素
第二单元
第二次工业革命和近代科学文化
工业革命带来的社会进步和社会问题
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元讲述的是第二次工业革命时期的历史,学生将通过对本单元的学习,了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果,初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题;通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就,初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
二、单元教材分析
本单元是世界近现代史的过渡交替阶段,讲述的是19世纪六七十年代,资本主义世界开始了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。第二次工业革命极大地促进了社会生产力的发展,改善了人们的生活,使一些资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。工业化国家在社会结构、大众教育、城市发展、基础设施建设等方面发生了重大的变化,但也面临着环境污染和贫富分化加剧等问题。
在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。西方列强为了争夺市场和原料,展开了激烈争夺。它们之间的矛盾日益尖锐,导致第一次世界大战爆发。
大约从17世纪开始,近代科学文化发展起来,逐渐走向繁荣。
三、单元学情分析
本单元中的知识点与学生的日常生活息息相关,学生可依据对第一次工业革命的学习经验,通过表格归纳等方式进行学习。学生通过学习第二次工业革命的重要成就和近代科学文化,理解科学技术是第一生产力,同时对科学家、文学家和艺术家追求真理、勇于创新的可贵品质产生认同感,培养积极探索、勇于求真的精神。
四、单元学习目标
1.知道第二次工业革命的科学技术背景,如电磁感应现象的发现、内燃机的发明等。
2.了解第二次工业革命的特点、重大成就及对政治经济的影响;结合相关史料,理解工业革命在推动社会进步的同时也带来了一系列社会问题。
3.了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高等人的成就,初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
综合训练
一、选择题
1.右图中的材料说明了()
A.科学研究取得重大突破
B.电力已经进入生产领域
C.第二次工业革命已经开始
D.英国在电力技术方面领先其他国家
2.“自然科学正在准备一次新的革命,蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界,现在它的统治已到末日,另外一种更大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“另外一种更大得无比的革命力量”应指()
A.珍妮机的发明 B.蒸汽机车的发明
C.电力的广泛应用 D.飞机的发明
3.计量统计分析是历史研究的一种重要方法。根据下表信息,下列选项中对列强实力变化原因的分析正确的是()
项目
英国
法国
德国
美国
19世纪中期工业产值所占位次
1
2
4
3
1870—1913年工业增长倍数
1.3
1.9
4.6
8.1
1913年工业产值所占位次
3
4
2
1
A.美、德实力变化主要得益于第二次工业革命
B.英、法实力变化是因为两国工业跨越式的发展
C.美、德实力变化是因为两国最早成为工业国家
D.英、法实力变化是因为两国开展工业革命较晚
4.“科学研究的突破并迅速应用于工业生产,推动了电力工业、石油化学工业、汽车工业等新兴产业部门的诞生。”这一现象发生在()
A.第一次工业革命时期 B.美国罗斯福新政时期
C.第二次工业革命时期 D.第二次世界大战时期
5.牛顿从理论上研究了力,瓦特则获得了一种能运用于生产中的力,工业化的洪流从英国流到欧洲最后涌向世界。这段叙述意在说明()
A.启蒙思想推动了工业革命的兴起
B.牛顿力学为工业革命提供了理论基础
C.文艺复兴促进了牛顿力学的出现
D.工业革命为牛顿力学奠定了物质基础
6.19世纪70年代中期到第一次世界大战期间,欧洲一些国家的小学教员数量大增。法国增加了大约1/3,英国、芬兰更增长了7—13倍。这是因为()
A.城市化的需求 B.推行义务教育 C.妇女地位提高 D.人口数量激增
7.工业革命促进了交通运输工具的发展。下列交通工具出现的先后顺序正确的是()
A.飞机——蒸汽机车——汽船——汽车 B.汽船——蒸汽机车——汽车——飞机
C.汽船——飞机——蒸汽机车——汽车 D.蒸汽机车——汽船——汽车——飞机
8.第一次工业革命中机器的发明者大都是有实践经验的工匠,第二次工业革命中新技术和新机器的发明者几乎都是科学家,这种现象说明了()
A.科学研究开始同工业生产紧密结合,科学发展促进技术革新
B.第二次工业革命中新技术和新机器的发明需要掌握高深的理论
C.有实践经验的工匠都进步成了科学家
D.科学家开始对新技术、新机器的发明产
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