2024三年级数学上册第2单元观察物体第2课时看一看二教案北师大版.docxVIP

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看一看(二)

教学目标：

1、学问目标：在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置视察立体图形，所看到的形态可能不同。

2、实力目标：能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的立体图形的形态。

3、情感目标：提高学习数学的爱好，培育学生的视察、操作和空间想象实力。

教学重点：能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的立体图形的形态。

教学难点：在拼搭和视察立体图形的实践活动中，培育学生的视察、操作和空间想象实力。

教法：引导复习法。

学法：自主学习、练习法。

教学打算：水杯、牙膏盒、每人至少打算两个小正方体。

课时支配：1课时

教学过程：

一、情境导入：

回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么？把你学到的学问告知老师和同学好不好?

二、出示自学目标：

能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的立体图形的形态。

三、叫人说说课本p15页两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？

四、出示自学自导：（8分钟）

1、老师说明活动要求——猜一猜、搭一搭，学生分小组探讨拼搭方法并拼搭。

2、老师发出指令：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。

3、老师发出指令：从上面看有4个正方形。

4、老师发出指令：从侧面看有2个正方形。

5、从正面、上面和侧面视察自己新搭的立体图形，你发觉了什么？

五、反馈沟通：

1、学生沟通自己所拼搭出的形态。

2、沟通你发觉了什么？（从不同的位置视察立体图形，看到的形态可能不同。）

3、学生分小组相互指令做拼搭嬉戏。

六、精讲：针对学生出现的问题进行精讲。

七、本节课你有什么收获？

八、拓展延长：视察家里的物体，比如冰箱，电视机等，视察后画出正面、上面、侧面的平面图形。

九、作业布置：练一练1234题。