综合实践活动《植物嫁接》教案.docx

山东科技版五年级综合实践活动下册

《植物嫁接》教学设计

根本信息

设计者

所在学校 授课年级

五年级

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自编教材

一、主题内容分析

随着科技的不断进步，种植技术革的潜力也越来越多地被挖掘出来，表达在植物的良种培育、育苗、田间治理、施肥、病虫害防治等过程中。安排“植物嫁接”这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，把握这种常用的植物生殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与沟通”“拓展与创”

5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，学习探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对劳动技术学习的兴趣。选择常见植物作为载体，引导学生在实践中把握这种技能。在把握了植物的嫁接技术后，鼓舞学生选择四周适宜的植物多练习，进展嫁接生殖植物的尝试。

二、主题教学目标

学问与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物嫁接的相关学问，学会嫁接常见植物的生殖技术。

过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发学习探究技术的兴趣，培育学生的自主探究精神，提高学生的动手实践力量和合作意识。

情感态度与价值观目标：在活动中培育学生的审美情趣，体验劳动带来的欢快。三、主题教学策略分析

本次“植物嫁接”主题实践活动，从了解植物的嫁接方式入手，到与小伙伴一起嫁接月季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地了解植物嫁接的方法，丰富学生的社会体验，培育学生的动手力量和协作意识。

活动一：植物嫁接知多少

一、教材分析

植物的生殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工养分生殖方法之一。本次活动引导学生通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学生对植物嫁接的了解，生疏到嫁接是人们在植物生殖中常常承受的方式。

二、学情分析

小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有根本的生活、劳动力量，赏识和区分的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量，以及能初步把握对小课题的争论、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。

三、教学目标〔含重难点〕

学问与技能目标：通过学生的课前调查，初步了解植物的嫁接。

过程与方法目标：在学习过程中了解植物嫁接的种类和各局部名称以及嫁接对农业的作

用。

情感态度与价值观目标：通过活动，深入的了解植物的生长以及生殖，培育对大自然的宠爱之情。

教学重点：生疏嫁接的四种方法。

教学难点：理解嫁接对当今农业的作用。四、教学方法〔教学方法、学习方法〕

教学方法：引导学生从根本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，留意综合实践活动环节的组织和学习。

学习方法：观看法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。五、教学环境和媒体设计

教学环境：综合实践活动教室媒体设计：

教具预备：多媒体课件、对嫁接技术的了解

学具预备：课前搜集植物嫁接的资料

六、教学过程

〔一〕创设情境，导入课〔5分钟〕

学习指导语：同学们，昨天教师看了一则闻，说一株植物上既能结出西红柿又能结出土豆，你们信任吗？现在我们大家一起来看看这株奇特的植物。

教师出示视频，学生赏识。

教师提问：谁来告知教师为什么同一株植物能结出两种不同的蔬菜呢？〔指生答复〕同学们知道什么是嫁接吗，知道怎样嫁接吗，今日我们就把这些隐秘一一揭开。

出示课题：植物嫁接知多少

〔设计意图：本环节通过西红柿和土豆嫁接的视频激发学生对植物嫁接的兴趣和探究的欲望。〕

〔二〕学习与探究〔20分钟〕

学习指导语：像这种西红柿和土豆各取一局部结合起来，使它们成为一株植物连续生长下去的生殖方式就是植物的嫁接。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木。

课前同学们对植物的嫁接进展了调查了解，谁来说一说哪些植物是适合嫁接的？

指生答复，教师补充。

虽然这么多的植物都适合嫁接，但是方法可不想同，嫁接有哪几种方式呢？

小组内依据资料想一想、议一议，教师巡察指导。

小组代表答复，教师课件总结并板书。

植物嫁接的方式

接穗是枝条的称为枝接，接穗是一个芽片的称为芽接。枝接包括劈接、切接等；芽接包括丁字形、工字形等多种方法。

教师具体介绍四种常用的嫁接方式。

小组内争论植物嫁接对农业进展的作用？

指生答复，教师总结。

嫁接后的植物生长发育和开花结果，能保持原品种性状不变。

嫁接苗比扦插苗、实生苗生长发育快。

增加适应不良环境的力量强。

植株的抗病虫力量强。

植物嫁接技术促进了农业的进展，应用范围还在不断扩大。除果树和赏识树木外，草本植物如蔬菜以及林木和其他经济植物如橡胶树、可可树等应用嫁接的日益增多。

〔设计意图：本环节让学生沟