2021年鲁教版八年级英语下册第二单元Section B 2b教学反思.pdf

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八年级下第二单元SectionB2b

教学反思

一、教师观课评课

1.视频问题的设计比较难，学生反映不过来。建议用填空的形式，将问题难度降

低。

2.学生上课反映不够积极，说明平时教师英语授课较少，训练不够，导致学生的

配合不够。

3.阅读活动设计的难度层次性，梯度性不明显。体现由易到难，由浅入深的设计

比较符合学生的认知规律。

4.学生课前的预习，铺垫做的不够，导致文章理解难道太大。

5.教师能抓住问题进行深入的追问，启迪学生的思维和用英语思考的能力。

6.拓展性阅读不够，学生对闲聊的了解，仅限于本篇文章。不利于学生的文化意

识的培养。

二、教学反思

（一）教学设计的亮点

1.教学设计符合新课标对于阅读教学的要求，并试图从课本脱离开升华到实际生

活和异国文化。

2.教学设计从阅读技巧的外围逐渐深入到课本话题，层层递进。是比较理想的阅

读教学的模式。

3.阅读教学过程中注重学生思维的培养，问题之外的追问。不仅仅关注答案本身，

更注重答案取得的过程。注重阅读技巧培养的过程。

4.阅读后的总结提升使得阅读环节更完整，有利于学生整体思维和知识体系的建

立。

5.读后任务真实，学生有想要完成的冲动，同时又是对本节课阅读教学的检测。

（二）实际教学的不足

1.对于学生的学情分析不够了解，期望过高。前期教学的铺垫不够。导致本节课

中学生的反映不活跃，也没有完成教学任务。

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2.平时教学中，英语授课较少。学生听课的能力差，与教师的配合不够默契。

3.本节课内容较多，词汇丰富，句式复杂。妨碍了学生的阅读和表达。学生自信

心不足，回答问题声音太小。

4.本节课内容与文化息息相关，应该有相似话题的拓展性阅读设计，这样会开阔

学生的视野和思路，更好的理解本篇文章。