24《茅屋为秋风所破歌》教学设计+课前预习单+课后作业单-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选教学设计与教学设计（统编版）[001].docxVIP

24《茅屋为秋风所破歌》教学设计+课前预习单+课后作业单-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选教学设计与教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24《茅屋为秋风所破歌》教学设计+课前预习单+课后作业单-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选教学设计与教学设计（统编版）

设计思路

本课程设计以统编版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》为教学内容，旨在通过诗歌赏析，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力。课程将结合文本内容，引导学生深入理解诗人情感，并运用所学知识进行创作实践。

核心素养目标

1.培养学生对古典诗歌的审美感知，提升文学鉴赏能力。

2.激发学生对诗人情感的理解与共鸣，增强文化自信。

3.锻炼学生的语言表达能力，提升写作技巧。

4.培养学生独立思考、合作学习的意识，提高解决问题的能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，对诗歌有着浓厚的兴趣。然而，由于生活经验有限，他们对古典诗歌的理解往往停留在字面意义，缺乏深入的情感体验和审美鉴赏。在知识层面上，学生对古诗词的基本格律和修辞手法有一定了解，但对诗歌背景、作者生平及创作意图的认识较为薄弱。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但独立思考和批判性思维尚需培养。在素质方面，部分学生存在学习习惯不佳、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对诗歌学习的积极性和深度。针对这些情况，本课程设计将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，帮助学生更好地理解诗歌内涵，提升文学素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解诗歌内容。

2.通过角色扮演，让学生体验诗人情感，增强对诗歌的共鸣。

3.利用多媒体展示诗歌背景和作者生平，拓宽学生知识面。

4.设计小组合作学习活动，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《茅屋为秋风所破歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《茅屋为秋风所破歌》吗？这首诗给你留下了什么印象？”

展示一些关于茅屋和秋天的图片或视频片段，让学生初步感受诗中的意境。

简短介绍《茅屋为秋风所破歌》的创作背景和作者杜甫，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《茅屋为秋风所破歌》的基本概念、艺术特色和创作手法。

过程：

讲解《茅屋为秋风所破歌》的文学体裁和作者杜甫的诗歌风格。

详细介绍诗歌的结构、韵律和修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《茅屋为秋风所破歌》的特性和重要性。

过程：

分析《茅屋为秋风所破歌》中的重点诗句，探讨诗人的情感表达和艺术成就。

介绍杜甫的生平经历，帮助学生理解诗歌背后的历史背景和作者心境。

引导学生思考这首诗对后世文学的影响，以及它在诗歌史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《茅屋为秋风所破歌》相关的主题进行深入讨论，如“诗中的自然描写”、“诗人的忧国忧民情怀”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《茅屋为秋风所破歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《茅屋为秋风所破歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、艺术特色、案例分析等。

强调《茅屋为秋风所破歌》在诗歌史上的价值和意义，鼓励学生进一步探索和学习古典诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《茅屋为秋风所破歌》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-杜甫生平及诗歌创作背景资料：提供杜甫的生平简介、主要作品列表以及相关历史背景，帮助学生更好地理解诗人及其作品。

-古代诗歌鉴赏方法：介绍古典诗歌鉴赏的基本方法，如意象分析、情感解读、结构分析等，帮助学生提高诗歌鉴赏能力。

-茅屋文化研究：搜集关于茅屋的历史文化资料，包括茅屋的起源、发展、建筑特点等，丰富学生对诗歌中茅屋意象的理解。

-秋天的自然现象和文学描绘：收集关于秋天自然现象的科普知识，以及古代诗人对秋天的文学描绘，对比分析，加深学生对诗歌意象的理解。

2.拓展建议：

-鼓励