新标准大学英语（第三版）综合教程3（智慧版）B3U3教师用书.pdf

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B3U3Informedormisinformed?

Unitoverview

Thisunitapproachesthetopicofmediainthenewera.ItaimstohelpSsdevelopanunderstandingof

themultifacetedinfluencemediaexertsonpeople’slives,awarenessoftheroleeverycommoncitizen

playsasamediaconsumerandcontentcreator,andskillsforusingmediawisely.ThetextinActive

readingdiscussessocialmedia’spossiblenegativeinfluencesandpositiveeffects,highlightingthe

importanceofdevelopingsocialmedialiteracy.ThetextinFurtherexplorationexplainsthefivekey

conceptstobeincludedinamedialiteracyframework,presentingthemeansforimprovingsocial

medialiteracy.Theaudiothentellshowtofigureoutwhatismoretrueoruntruewhendealingwith

informationandopinionsinthepresentworldwhereeveryonecanbeacontentproducerand

distributor.InProject,Ssareaskedtocreateavlogonsocialmedialiteracy,explaininghowtobea

smartuserofsocialmedia.TheessayinExtendedreadingfurtherexploresthecriteriaformediato

decideontheirheadlinestories.Bylearningthisunit,Ssareexpectedtobetterunderstandtheinfluence

ofmedia,reflectontheirattitudeandbehaviorconcerningsocialmedia,anddevelopskillsinusing

socialmediasmartlyandresponsibly.

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Scenario

联合国教科文组织发起促进媒体与信息素养的项目，邀请全球博主制作视频博客，

宣传社交媒体素养。学生将参与此次活动，制作视频博客。

ActivereadingFurtherexploration–

(IssocialmediagoodforFurtherexploration–TextAudio

us?)(Socialmedialiteracy:The(Howtochooseyournews)

阅读讨论社交媒体影响fivekeyconcepts)聆听音频，了解在网络世界

的文章，理解社交媒体阅读关于社交媒体素养五中对各种信息辨别真假、去

可能存在的正面和负面个基本概念的介绍，分析

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