新标准大学英语（第三版）综合教程3（智慧版）B3U3教师用书.docx

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B3U3Informedormisinformed?

Unitoverview

Thisunitapproachesthetopicofmediainthenewera.ItaimstohelpSsdevelopanunderstandingofthemultifacetedinfluencemediaexertsonpeople’slives,awarenessoftheroleeverycommoncitizenplaysasamediaconsumerandcontentcreator,andskillsforusingmediawisely.ThetextinActivereadingdiscussessocialmedia’spossiblenegativeinfluencesandpositiveeffects,highlightingtheimportanceofdevelopingsocialmedialiteracy.ThetextinFurtherexplorationexplainsthefivekeyconceptstobeincludedinamedialiteracyframework,presentingthemeansforimprovingsocialmedialiteracy.Theaudiothentellshowtofigureoutwhatismoretrueoruntruewhendealingwithinformationandopinionsinthepresentworldwhereeveryonecanbeacontentproduceranddistributor.InProject,Ssareaskedtocreateavlogonsocialmedialiteracy,explaininghowtobeasmartuserofsocialmedia.TheessayinExtendedreadingfurtherexploresthecriteriaformediatodecideontheirheadlinestories.Bylearningthisunit,Ssareexpectedtobetterunderstandtheinfluenceofmedia,reflectontheirattitudeandbehaviorconcerningsocialmedia,anddevelopskillsinusingsocialmediasmartlyandresponsibly.

Scenario

Scenario

联合国教科文组织发起促进媒体与信息素养的项目，邀请全球博主制作视频博客，宣传社交媒体素养。学生将参与此次活动，制作视频博客。

Activereading

(Issocialmediagoodforus?)

阅读讨论社交媒体影响的文章，理解社交媒体可能存在的正面和负面影响，了解具备社交媒体素养的重要性。

Furtherexploration–Text(Socialmedialiteracy:Thefivekeyconcepts)

阅读关于社交媒体素养五个基本概念的介绍，分析其具体含义，认识到公民作为信息传播者的责任。

Furtherexploration–

Audio

(Howtochooseyournews)聆听音频，了解在网络世界中对各种信息辨别真假、去芜存菁的方法，学会做理性、明智的媒体使用者。

Project

思考社交媒体的正负面影响，分析使用社交媒体所面临的挑战，提炼提升媒体素养与责任感的方法，呼吁大众做智慧的媒体使用者。

Extendedreading

(Makingtheheadlines)

阅读关于媒体头条故事特点的说明文，了解媒体选择头条报道的影响因素，理解媒体在信息传播中的作用。

Self-reflection

回顾整个单元的学习，反思在内容、语言、结构、交际和行为上的收获。

了解和反思社交媒体对个人与社会的影响，认识公民在使用媒体时面临的挑战和承担的责任，学习成为明智而负责任的社交媒体使用者

了解和反思社交媒体对个