8.3 撒哈拉以南非洲（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

8.3撒哈拉以南非洲（教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满神秘与活力的地方——撒哈拉以南非洲！这个区域在地理课上可是有着举足轻重的地位哦。我们要从地理环境、经济发展、民族分布等方面，一起揭开这片土地的神秘面纱。记得，我们不仅要学会课本上的知识，还要培养自己的观察力和思考能力，让我们一起走进这个充满魅力的非洲世界吧！????

二、核心素养目标分析

同学们，今天的学习将帮助你们培养以下几个方面的核心素养：一是地理学科的核心素养，通过学习撒哈拉以南非洲的地理特征，提升你们的地理空间思维；二是文化理解素养，了解不同民族的文化特点，增强对多元文化的尊重和包容；三是全球意识，认识到地理现象的全球性，培养你们的国际视野。让我们一起在实践中提升这些宝贵的素养吧！??????

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①撒哈拉以南非洲的自然地理特征，包括地形地貌、气候类型、河流分布等；

②该地区的主要民族和部落，以及他们的文化特点和历史传统；

③非洲的经济特点，特别是农业和矿产资源的发展状况。

2.教学难点，

①理解撒哈拉以南非洲的气候复杂性和多样性，以及其对当地居民生活的影响；

②分析非洲大陆上不同民族之间的文化和宗教差异，以及这些差异对地区稳定性的影响；

③探讨非洲经济发展面临的挑战，如贫困、疾病和资源分配不均等问题，并尝试提出解决方案。这些难点需要通过小组讨论、案例分析和地图解读等方式来逐步攻克。

四、教学资源

-软硬件资源：交互式电子白板、计算机、投影仪、全球定位系统（GPS）设备。

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库。

-信息化资源：撒哈拉以南非洲地理信息图、卫星影像资料、多媒体教学课件。

-教学手段：实物地图、挂图、教学模型、视频资料、学生工作手册。

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，早上好！今天我们要开启一段新的地理探险之旅，目的地是撒哈拉以南非洲，这片广袤的土地有着丰富的自然景观和独特的人文风情。在开始之前，请大家拿出地理课本，翻到第七章第三节，让我们一起预热一下，看看有哪些知识点是我们今天要深入探索的。

（二）新课讲授

1.撒哈拉以南非洲的自然地理

-老师指着地图：“同学们，请看这节课的第一部分，我们将重点探讨撒哈拉以南非洲的自然地理特征。”

-学生们开始阅读课本，并记录下地形地貌、气候类型、河流分布等关键信息。

-老师引导学生分析：“这里的气候类型多样，从热带雨林到沙漠，这种差异对当地居民的生活有什么影响呢？”

2.民族与文化

-“接下来，我们来了解一下这个地区的主要民族和他们的文化。”

-学生们翻阅课本，讨论不同民族的语言、宗教、习俗等。

-老师提问：“同学们，你们认为民族文化的多样性对非洲的社会发展有什么作用？”

3.经济发展

-“现在，让我们把目光转向非洲的经济。”

-学生们阅读关于农业和矿产资源的内容，讨论其经济发展现状。

-老师引导讨论：“非洲的经济面临哪些挑战？我们可以从哪些方面入手来帮助非洲实现可持续发展？”

（三）课堂活动

1.小组讨论

-“现在，我们将分组讨论，每个小组选择一个自己感兴趣的点进行深入研究。”

-学生们分成小组，选择气候、文化、经济中的一个或几个方面进行讨论。

-老师在教室中走动，提供指导并记录下各小组的讨论要点。

2.案例分析

-“接下来，我们将分析一个具体的案例，看看它是如何体现撒哈拉以南非洲的特点的。”

-学生们观看视频资料或阅读案例分析，讨论案例中的关键问题。

-老师提问：“这个案例给我们什么启示？它对我们理解非洲有什么帮助？”

（四）课堂小结

-“同学们，今天我们学习了撒哈拉以南非洲的自然地理、民族文化和经济发展。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。”

-学生们总结自己学到的知识点，老师进行补充和强调。

-老师提问：“大家觉得撒哈拉以南非洲的未来会怎样？我们能为非洲的发展做些什么？”

（五）课后作业

-“今天的课后作业，请大家完成以下任务：”

1.撰写一篇关于撒哈拉以南非洲的短文，可以是个人感想或者对某个特定问题的分析。

2.收集关于非洲的图片或视频资料，准备在下节课与同学们分享。

3.思考一个问题：如果我是非洲的一个领导者，我会如何推动我的国家的发展？

（六）教学反思

-在课后，老师将根据学生的参与度、讨论质量、作业完成情况等，进行教学反思，以改进今后的教学方法和内容。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述撒哈拉以南非洲的自然地理特征，如地形地貌、气候