23 父亲、树林和鸟（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

23父亲、树林和鸟（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23父亲、树林和鸟（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

教材分析

23父亲、树林和鸟（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册。本节课选自统编版语文三年级上册，通过阅读《父亲、树林和鸟》这篇课文，引导学生了解作者对自然界的热爱，培养学生的观察能力和审美情趣。课文以父亲和树林中的鸟为线索，通过生动的描写，展现了大自然的美好与和谐，符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读《父亲、树林和鸟》，引导学生感受自然之美，提升对生活的热爱和责任感。同时，培养学生的观察能力和语言表达能力，增强学生的想象力和创造力，促进学生形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对大自然的热爱之情。

②通过对课文内容的理解，体会作者观察细致、描写生动的方法，学习表达对自然的热爱和敬畏。

③理解并运用文中关键词句，如“树林里”“鸟儿们”，学习用生动的语言描述自然景象。

2.教学难点，

①帮助学生理解文中父亲对鸟儿的保护意识，引导学生思考人与自然和谐共处的意义。

②指导学生运用联想和想象，将课文中的文字转化为具体的画面，提高学生的想象力和表达能力。

③培养学生从不同角度观察和思考问题，鼓励学生在现实生活中关注和保护自然环境。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：统编版语文三年级上册电子教材平台

-信息化资源：课文朗读音频、课文相关图片、自然环境保护视频

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如小鸟模型、树叶标本）、图片卡片

教学过程

一、导入新课

“同学们，今天我们要一起走进一篇特别的文章，它讲述了一个关于父亲、树林和鸟的故事。大家想想，你们有没有观察过大自然，有没有注意到那些可爱的小鸟？今天，我们就一起来学习这篇课文《父亲、树林和鸟》。”（师生互动，引导学生说出自己观察过的大自然景象和动物）

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，要求读准字音，读通句子，思考：课文讲了一件什么事？

2.指导学生汇报，教师点评并总结：课文讲的是父亲在树林里发现小鸟被网住，他用实际行动保护了小鸟的故事。

三、精读课文，品味语言

1.学习第一自然段

-齐读第一自然段，教师提问：“父亲在树林里看到了什么？”

-学生回答后，教师引导：“父亲在树林里发现了小鸟，他是怎么发现的？”

-指导学生找出描写小鸟的句子，如：“鸟儿们飞得那么高，那么快，好像是在和风儿说话。”

-师生共同品味句子，感受作者对大自然的热爱之情。

2.学习第二自然段

-齐读第二自然段，教师提问：“父亲发现了什么？”

-学生回答后，教师引导：“父亲发现小鸟被网住了，他是怎么做的？”

-指导学生找出描写父亲行为的句子，如：“他轻轻地走过去，轻轻地解开网，又轻轻地放飞了小鸟。”

-师生共同品味句子，感受父亲对小鸟的关爱和保护。

3.学习第三自然段

-齐读第三自然段，教师提问：“小鸟飞走了，父亲的心情是怎样的？”

-学生回答后，教师引导：“父亲感到很高兴，因为小鸟得救了。你们知道，为什么父亲会感到高兴？”

-指导学生理解父亲的心情，感悟人与自然和谐共处的美好。

四、巩固拓展，提高素养

1.复习生字词

-教师板书生字词，学生跟读，并重点讲解生字词的含义和用法。

2.小组合作探究

-教师引导学生以小组为单位，讨论以下问题：

（1）为什么父亲要救小鸟？

（2）小鸟得救后，父亲的心情如何？

（3）这个故事给你什么启示？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂小结，回顾所学

“今天，我们学习了《父亲、树林和鸟》这篇课文，感受到了作者对大自然的热爱之情。同时，我们了解到父亲保护小鸟的善举，让我们明白了人与自然和谐共处的重要性。希望大家在今后的生活中，也能像父亲一样，关爱自然，保护环境。”

六、布置作业，巩固提高

1.预习课文下一课《听听，秋的声音》。

2.每天观察大自然中的景物，用一两句话描述，下节课分享。

3.尝试写一篇关于保护环境的短文，字数不限。

知识点梳理

1.字词学习：

-理解并掌握生字词：树林、鸟儿、解开、放飞、保护、观察、和谐。

-理解字词在语境中的意思。

-学习生字词的书写。

2.课文理解：

-理解课文主要内容：父亲在树林中发现小鸟被网住，他用实际行动保护了小鸟。

-体会作者对大自然的热爱之情。

-了解人与自然和谐共处的意义。