第24课《愚公移山》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第24课《愚公移山》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24课《愚公移山》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

教学内容

第24课《愚公移山》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

1.字词积累：理解重点字词的意思，如“悬”、“壁立千仞”、“盈车溢”等。

2.翻译句子：准确翻译文中的重点句子，如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。”

3.阅读理解：分析文章内容，理解愚公移山的决心和毅力，感悟愚公精神。

4.文章结构：分析文章结构，总结文章的起承转合。

5.写作借鉴：学习愚公移山的坚韧精神，结合实际生活，写一篇关于坚持不懈的短文。

核心素养目标

1.培养学生理解和传承中华优秀传统文化，感受愚公移山的坚定意志和持之以恒的精神。

2.提升学生的阅读理解和分析能力，通过文本解读，学会从多角度思考问题。

3.强化学生的语言文字运用能力，通过仿写练习，提高语言表达的准确性和生动性。

4.培养学生的文化自信和民族自豪感，引导学生将个人理想与社会发展相结合。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主旨，把握愚公移山的故事寓意，强调持之以恒、克服困难的精神。

2.准确翻译文言文中的重点句子，提高学生的文言文阅读理解能力。

难点：

1.理解古代文学作品的写作背景和文化内涵，把握愚公移山的深层含义。

2.在文言文阅读中，培养学生的批判性思维，对愚公的行为进行合理的评价。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生结合时代背景和文化背景，深入理解文章的主旨。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观感受文言文的语境，提高翻译准确性。

3.设计问题链，引导学生从不同角度分析愚公的行为，培养学生的批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：统编版语文八年级上册教学资源库。

3.信息化资源：愚公移山故事相关的视频资料、图片素材、网络文献。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、文言文翻译练习、课堂提问。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示愚公移山的图片或视频，引导学生观察并描述画面。

2.提问：同学们，你们知道这是哪个故事？它想要告诉我们什么道理？

3.学生回答后，教师总结：今天我们学习的是《愚公移山》，这个故事讲述了愚公为了实现目标，坚持不懈，最终感动天神，移山成功的神话故事。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍文章背景，讲述愚公移山的传说故事。

2.学生阅读课文，教师引导学生找出文章中的重点字词，如“悬”、“壁立千仞”、“盈车溢”等，并解释其意思。

3.教师引导学生翻译文言文中的重点句子，如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。”

4.分析文章结构，总结文章的起承转合，让学生理解文章的脉络。

5.引导学生感悟愚公移山的决心和毅力，强调愚公精神。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组，进行文言文翻译练习，教师巡视指导。

2.小组汇报翻译结果，教师点评并纠正错误。

3.学生朗读课文，注意停顿和语气，教师指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：愚公移山的故事给你什么启示？

2.学生回答后，教师总结：愚公移山的故事告诉我们，只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能实现我们的目标。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：愚公移山的过程中，他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何将愚公精神运用到自己的学习和生活中？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调愚公移山的精神。

2.作业布置：阅读《愚公移山》原文，思考故事对我们的启示，并写一篇心得体会。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：通过学习《愚公移山》这篇文言文，学生能够更好地理解和掌握文言文的语法结构、词汇用法和表达方式，提高了阅读文言文的能力。

2.理解古代文学作品的内涵：学生在学习过程中，不仅了解了愚公移山的故事，还深入理解了古代文学作品中蕴含的哲理，如坚持不懈、持之以恒的精神。

3.思维能力的培养：通过对愚公移山故事的分析和讨论，学生学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。

4.语言表达能力增强：学生在课堂讨论和写作练习中，运用所学知识，提高了自己的语言表达能