江苏省八年级生物下册 第23章 第3节 生物进化的原因时教学实录 苏科版.docxVIP

江苏省八年级生物下册第23章第3节生物进化的原因时教学实录苏科版

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设计思路

本节课以“江苏省八年级生物下册第23章第3节生物进化的原因”为主题，紧密结合课本内容，通过实例分析和实验演示，引导学生理解生物进化的原因。课程设计注重培养学生的观察能力和科学思维，提高学生对生物进化的认识。

核心素养目标

1.培养学生的生物科学探究能力，通过实验和观察，引导学生提出假设、设计实验、收集和分析数据。

2.提升学生的生物科学思维，使学生能够运用比较、归纳、推理等方法，理解生物进化的原因。

3.强化学生的生物科学态度，使学生认识到生物进化是一个复杂的过程，培养尊重自然、关爱生命的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物进化的原因概述：重点讲解自然选择和遗传变异在生物进化中的作用，强调这两个因素是如何共同推动物种进化的。

-进化实例分析：通过具体实例，如达尔文的自然选择理论，让学生理解进化过程中的关键概念。

2.教学难点：

-自然选择的机制理解：难点在于解释自然选择如何导致物种适应环境的变化，以及如何从生物个体的角度理解这一过程。

-遗传变异的遗传学基础：难点在于理解遗传变异的多样性和在进化中的作用，特别是如何将这些遗传学原理与进化生物学联系起来。

-进化与发展的关系：难点在于帮助学生理解生物进化是一个连续的过程，而不是孤立的事件，以及进化如何导致生物多样性的发展。

-实验设计与应用：难点在于指导学生设计实验来模拟自然选择的过程，并能够从实验结果中得出合理的结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏科版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，如达尔文自然选择理论的历史图片、物种适应环境的动画等。

3.实验器材：准备实验用的种子、放大镜、显微镜等，确保实验器材安全、完好。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同物种的图片，如恐龙、鸟类、哺乳动物等，引导学生思考：“这些生物是如何从远古时期演变到现在的？”

2.提出问题：引导学生思考生物进化的原因，激发学生探究欲望：“是什么力量推动生物从简单到复杂、从低等到高等的进化过程？”

3.引入新课：通过以上问题，引入本节课的主题——“生物进化的原因”。

二、讲授新课（20分钟）

1.生物进化的原因概述（5分钟）

-讲解自然选择和遗传变异在生物进化中的作用。

-通过实例分析，如达尔文的自然选择理论，让学生理解进化过程中的关键概念。

2.自然选择的机制（10分钟）

-解释自然选择如何导致物种适应环境的变化。

-从生物个体的角度理解自然选择的过程。

3.遗传变异的遗传学基础（5分钟）

-理解遗传变异的多样性和在进化中的作用。

-将遗传学原理与进化生物学联系起来。

4.进化与发展的关系（5分钟）

-帮助学生理解生物进化是一个连续的过程，而不是孤立的事件。

-认识到进化如何导致生物多样性的发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：分组进行实验，模拟自然选择的过程，让学生亲身体验进化过程。

2.讨论分析：各小组分享实验结果，讨论实验过程中的发现和问题，引导学生思考。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的发散思维。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，共同探讨，激发学生的学习兴趣。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.生态意识：引导学生关注生物多样性，认识到保护生物多样性的重要性。

2.科学态度：培养学生的科学探究精神，鼓励学生在生活中运用所学知识解决问题。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点和难点，强调生物进化的原因。

2.布置作业：让学生查阅资料，了解生物进化中的其他因素，为下一节课做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《物种起源》：介绍达尔文的自然选择理论，以及其对于生物进化研究的贡献。

-《人类的由来》：了解赫胥黎等科学家对生物进化理论的支持和发展。

-《进化论与伦理学》：探讨生物进化论对伦理学的影响，以及人类在生物进化中的角色。

-《进化生物学》：深入了解现代进化生物学的研究进展，包括分子进化、系统发育学等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读上述书籍，深入了解生物进化理论的历史和现状。

-观看科普视频：推荐学生观看关于生物进化的科普视频，如《宇宙大爆炸》、《生命之源》等。

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