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Unit2RoomLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2RoomLesson1主要内容包括学习英语单词“room”、“bedroom”、“kitchen”、“bathroom”以及相关的日常用语，如“Whereisthe...?”、“Thisis...”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与一年级学生已有的英语知识基础相联系，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和日常用语。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和扩展这些知识，同时也能够在实际情境中运用所学内容进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，让学生在真实语境中感知和理解英语单词和句型。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，使学生能够运用所学单词和句型进行简单交流。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的房间布局和日常用语，培养学生的跨文化交际能力。

重点难点及解决办法

1.重点：单词“room”及其相关词汇的识别和运用。

解决办法：通过实物展示、图片辅助和游戏活动，让学生在具体情境中反复接触和运用这些词汇，加强记忆。

2.难点：正确运用句型“Whereisthe...?”和“Thisis...”进行询问和描述。

解决办法：设计互动环节，让学生在小组合作中练习这些句型，教师及时提供反馈和纠正，逐步提高学生的语言表达能力。

3.重点：理解并运用“bedroom”、“kitchen”、“bathroom”等词汇。

解决办法：通过故事讲述和情境模拟，让学生在故事情节中自然接触这些词汇，并通过实际操作如角色扮演来巩固。

4.难点：学生的发音准确性。

解决办法：采用标准发音示范，结合跟读练习，逐步纠正学生的发音错误，提高语音语调的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如房间布局图、日常生活用品图片等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置分组讨论区，摆放小桌子，设置实验操作台，以适应角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示房间的不同功能区域，明确预习要求学生识别房间名称。

设计预习问题：提出问题如“你家的房间有哪些？”引导学生思考家庭环境。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT了解房间布局和功能。

思考预习问题：学生思考并记录家中房间的信息。

提交预习成果：学生以家庭房间为主题制作小卡片或思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事讲述一个孩子寻找自己房间的经历，引入“room”的概念。

讲解知识点：展示房间图片，讲解“bedroom”、“kitchen”、“bathroom”等单词。

组织课堂活动：进行“找房间”游戏，让学生练习使用句型“Whereisthe...?”。

解答疑问：针对学生提出的关于房间物品位置的问题给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考单词的用法。

参与课堂活动：学生参与游戏，练习句型。

提问与讨论：学生提出关于房间物品位置的问题，与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语描述自己家的房间。

提供拓展资源：推荐相关英语绘本，让学生了解不同文化中的房间。

反馈作业情况：通过作业批改，了解学生的学习情况，提供个性化指导。

学生活动：

完成作业：学生描述自己家的房间，练习写作。

拓展学习：学生阅读推荐的绘本，了解不同文化背景下的房间。

反思总结：学生反思自己的描述，思考如何改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-房间布局图：提供不同文化背景下的房间布局图，如中式、美式、日式等，让学生了解不同文化中的房间设计和功能划分。

-家庭生活视频：收集一些展示家庭日常生活的视频，如烹饪、清洁、娱乐等，让学生通过视频学习如何用英语描述家庭活动。

-房间物品名称卡片：制作一套包含常见房间物品名称的卡片，如床、桌子、椅子、电视等，方便学生在日常生活中进行复习和运用。

-英语绘本：《MyHome》等以家庭生活为主题的英语绘本，通过故事情节，让学生在阅读中学习房间物品的英语表达。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家庭中设立英语角，与家人一起用英语描述家中的物品和活动，提高口语表达能力。

-房间物品调查：让学生调查自己家中或周围