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重阳节主题班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重阳节主题班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：重阳节主题班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月23日星期一14:00-15:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、社会责任感和实践能力。通过重阳节主题班会，学生能够了解传统节日的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感；同时，通过参与班级活动，提升团队合作和沟通能力，培养尊老爱幼的传统美德，形成正确的价值观念和社会责任感。

学情分析

八年级（1）班的学生在知识层面上，已经具备了一定的历史和文化知识基础，对中华传统节日有一定的了解，但可能对重阳节的深层文化内涵和传统习俗了解不够深入。在能力方面，学生的自主学习能力和团队合作能力有所提高，但部分学生在表达和沟通上可能存在一定的困难。素质方面，学生的社会责任感和集体荣誉感正在形成中，但尊老爱幼的传统美德还需进一步强化。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂上注意力不够集中，容易分心。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致课堂参与度不高，影响教学效果。

针对以上学情，本节课将结合重阳节这一传统节日，通过故事讲述、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时通过实践活动，培养学生的实践能力和团队合作精神，使学生在了解传统文化的同时，提升自身的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，特别是包含重阳节相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与重阳节相关的图片、图表，以及介绍重阳节习俗和历史的视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备纸笔等书写工具，以便学生记录和交流。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过播放重阳节相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考重阳节的意义。

（2）学生分享自己了解的重阳节习俗，教师总结并引出本节课的主题。

二、新课导入

1.教师引导学生回顾课本中关于重阳节的内容，让学生思考重阳节的起源、习俗和意义。

2.学生分组讨论，交流各自对重阳节的了解，教师巡视指导。

三、课文主旨内容探究

1.教师讲解课文中的故事，引导学生理解故事背后的文化内涵。

-学生认真聆听，跟随教师一起分析故事情节，体会故事所传达的尊老爱幼、家庭和睦等价值观。

-教师提问：这个故事告诉我们什么？为什么我们要尊老爱幼？

2.教师引导学生分析课文中的诗句，体会重阳节的文化韵味。

-学生朗读诗句，感受诗句所表达的情感，教师指导学生理解诗句的含义。

-教师提问：这些诗句表达了怎样的情感？它们与重阳节有什么关系？

3.教师讲解重阳节的习俗，引导学生了解传统节日的丰富内涵。

-学生积极参与讨论，分享自己对重阳节习俗的了解。

-教师总结：重阳节有哪些习俗？这些习俗体现了怎样的文化传统？

四、全文侧重点突出

1.教师引导学生思考课文中的重点词汇和句子，强调其在课文中的作用。

-学生找出重点词汇和句子，分析其含义和作用。

-教师提问：这些重点词汇和句子对理解课文有什么帮助？

2.教师引导学生分析课文中的修辞手法，提高学生的语文素养。

-学生找出课文中的修辞手法，分析其作用和效果。

-教师提问：这些修辞手法在表达情感、描绘景象等方面有哪些作用？

五、实践环节

1.教师组织学生进行重阳节主题的手抄报制作，培养学生的审美能力和动手能力。

-学生分组讨论，设计手抄报的主题和内容。

-学生分工合作，制作手抄报，展示自己的创作成果。

2.教师引导学生进行重阳节诗歌朗诵比赛，提高学生的口语表达能力和舞台表现力。

-学生准备重阳节相关的诗歌，进行朗诵。

-教师和学生一起评选出最佳朗诵者。

六、总结与拓展

1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重阳节的重要意义。

-学生回顾本节课所学内容，总结重阳节的习俗、文化内涵等。

-教师提问：我们应该如何传承和弘扬重阳节的文化传统？

2.教师引导学生思考如何将重阳节的文化内涵融入日常生活中，培养学生的社会责任感。

-学生分享自己的思考，提出在日常生活中尊老爱幼、关爱家人的具体做法。

-教师总结：我们应该如何践行重阳节的精神？

七、布置作业

1.学生课后收集重阳节的资料，了解其他地区的重阳节习俗。

2.学生撰写一篇关于重阳节的作文，表达自己对传统节日的认识和感悟。

八、课堂小结

1.教师对本节课的教学效果进行总结，肯定学生的表现。

2.学生分享自己的学习心得，提出对未来的期望。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统节日文化介绍：提供关于中国传统节日的详细