消费和消费观 (2).ppt

第1页，共34页，星期日，2025年，2月5日教材分析《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。教材采用北京师范大学出版，沈越、张可君主编，经全国中职教材审定委员会审定的中职课程改革国家规划新教材。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。第2页，共34页，星期日，2025年，2月5日教材分析《透视经济现象》是《经济政治与社会生活》的第一单元，本单元是全书的基础。经济是政治、文化、社会的基础，作为全书的起始单元，按照学生参与经济生活的顺序，按照消费者、劳动者到纳税人和理财者的角色定位，引导学生透视商品交换和消费、企业的生产和经营、个人的收入和理财等经济现象，掌握相关经济常识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念。这些内容贴近学生、贴近实际、贴近生活，一方面能吸引学生自觉参与经济生活中；另一方面也为学生参与政治、文化、社会生活做好了知识和能力的铺垫，因此本单元在全书中起到了导入和铺垫的作用，是全书的基础。第3页，共34页，星期日，2025年，2月5日教材分析第一单元是透视经济现象，第一课讲的是商品的交换和消费，本课时是第一课第三框的内容。随着经济的发展，市场上的商品日趋丰富，货币、价格、消费一起与我们生活休戚相关的经济现象，探究这些经济现象背后隐藏的本质和规律，针对这话题,课程标准上的内容目标为:描述几种消费心理,比较消费行为的差异,辨析消费行为的变化,最重要的是让学生树立正确的消费观。第4页，共34页，星期日，2025年，2月5日教学目标定位认知：1）了解不同的消费行为。2）评析常见的消费心理。3）树立科学的消费观。情感态度观念：1）选择正确的消费行为。2）用科学的消费观指导自己的生活3）树立环保意识和艰苦奋斗、勤俭节约的理念，使学生成为理性的消费者。运用：做理性消费者，更好适应社会生活。第5页，共34页，星期日，2025年，2月5日正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理重点的依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。教学重点第6页，共34页，星期日，2025年，2月5日教学难点树立科学的消费观，做理性的消费者。难点的依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立正确的消费观。第7页，共34页，星期日，2025年，2月5日学情分析：中职二年级的学生生理、心理都处于成长阶段，学生爱美，已经开始注意自己外表，追求个性，消费心理上出现跟风攀比，虚荣心显现。他们大多为独生子女，家庭环境较优越，父母比较宠爱，一般学生要求什么，家长都会尽力满足，这更加放任了学生不良心理的发展。同时，这一代的学生在优越的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约已经有了距离感、陌生感。面对现实生活中的各种消费行为和现象，有必要使学生认清哪些消费是合理的，哪些是不合理的，由此达到树立科学消费的目的。矫正学生的不良心理。第8页，共34页，星期日，2025年，2月5日教法分析情境教学法、合作探究法、共同归纳法等。消费是学生们既有经历又有感受的特别熟悉的话题，引导学生通过创设情境、合作探究等活动形式，激发学生学习兴趣，使学生的独立探究能力得到充分的发挥。通过以上的教学方法，既充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥“教师为主导、学生为主体”的作用，又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力。第9页，共34页，星期日，2025年，2月5日主要学法：1、体验学习法2、问题探究法3、小组讨论法让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人，掌握有效的学习方法，这是我们从事教学的基本原则。因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以上方法第10页，共34页，星期日，2025年，2月5日教学程序:创设情境导入新课（5分钟）问题引领学习新知（5分钟）小组讨论突破难点（15分钟）归纳总结反思提升（4分钟）运用实践反馈交流（1分钟）体验探究掌握重点（15分钟）第11页，共34页，星期日，2025年，2月5日创设情境，导入新课：教师：如果你