7《权力受到制约和监督》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

7《权力受到制约和监督》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《权力受到制约和监督》的第一课时。这节课，我们要结合课本，通过生动有趣的故事和实例，让大家明白权力需要受到制约和监督的重要性。我会用多种教学方法，让你们在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起开启这段奇妙的探索之旅吧！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和公民素养。通过学习权力的制约与监督，学生将学会识别权力滥用的风险，增强依法行使权利、履行义务的自觉性。同时，培养学生批判性思维和合作探究能力，提升他们在社会生活中运用法律知识维护自身权益的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解权力制约与监督的必要性，认识到权力不受制约和监督可能导致的不良后果。

②掌握权力制约与监督的基本原则，如权力制衡、民主监督、法律约束等。

2.教学难点，

①如何将抽象的法律概念与学生的日常生活实际相结合，使他们理解权力制约与监督的具体体现。

②如何引导学生运用批判性思维，分析现实生活中权力滥用与监督不足的案例，提升他们的道德判断力和法治意识。

③如何在课堂教学中激发学生的参与热情，通过小组讨论、角色扮演等形式，让他们在实践中体验权力制约与监督的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，深入浅出地讲解权力制约与监督的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生就案例中的权力滥用现象进行讨论，培养他们的批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟权力行使与监督的过程，增强他们的实践体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，直观地呈现权力制约与监督的实例。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习相关知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找案例，拓宽知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括与权力制约和监督相关的案例视频和背景资料，明确要求学生了解权力的基本概念和监督的重要性。

设计预习问题：围绕“权力为何需要制约和监督？”这一主题，设计问题如“你身边有哪些权力滥用的例子？”和“你认为有效的监督机制应该具备哪些特点？”

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线提问，监控学生的预习进度，确保他们能够对课程内容有初步的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，对权力和监督的概念有了初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考如何在自己的生活中实践监督权。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台，以便在课堂上进行讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个真实的权力滥用案例作为导入，引发学生的兴趣和思考。

讲解知识点：详细讲解权力制约和监督的理论知识，如三权分立、民主监督等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的权力滥用和监督缺失。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考权力制约和监督的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生就案例中的问题进行提问，并与同学进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与权力制约和监督相关的案例分析作业，要求学生分析案例并提出改进建议。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的分析和建议给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提升自己的法治意识。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成批判性思维和自我提升的能力。

六、知识点梳理

《权力受到制约和监督》这一章节涵盖了以下几个核心知识点：

1.权力的概念与特征

-权力的定义：权力是指能够影响他人行为的能力。

-权力的特征：权力具有强制性、普遍性和社会性。

2.