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学一学期
年
三年级学（上册）
数
电子备记录
课
第一单元备课
单元教学目标：
1.结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千
克、吨，以及们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单
位的认识。
2.感受自然界中的数学，进一步认识到数学与牛活的紧密关系。
3.培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意
培养他们的合作意识。
教学重难点：
联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教
学的重点；吨的认识是本单元的难点。
课时安排：3课时
课时备课
教学内容：教2—4页，克、千克的认识
总课时数1单元课时数1
授课人郭召吉授课日期
教学总目标：1,使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立
1克，1千克的质量观念。
.2.了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
2.了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
2.了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
教学重点；初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教学难点：初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教具准备：课件，教具（各种称）
今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，
回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有
多重？都有哪些物品分别用们作单位？下节课我们一
起交流。
回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有
多重？都有哪些物品分别用们作单位？下节课我们
一起交流。
回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有
多重？都有哪些物品分别用们作单位？下节课我们一
起交流。
板克、千克的认识
书克g
设千克kg
计1千克=1000克
教教学目标完成情况：基本完成教学目标
学
反学生学习情况：大部分学生能够掌握克、千克的重量观念，知
思道了天平的简单用法，
教学的得与失：学生对教具和课件的应用很感兴趣，激起了学
生学习的积极性，要进一步加强学生对质量的感觉的教学，
让他们充分感知，克、千克、吨的大小。
课时备课
教学内容：教5——8自主练习，克、千克相关知识及拓展练习
总课时数2单元课时数2
授课人郭召吉授课日期
教学总目标：
1.巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化C
2.能结合生活尝试估计出物品的大体质量。
3.能运用所学的克、千克知识解决牛活问题。
教学重点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量
教学难点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量
教具准备：秤、生活实物
我的创新点：
教学设计：
一、导课复习
二、巩固练习
1.自主
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