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小学数学学科第四单元信息窗，电子备课
时
单位南海小学年级三年级年月日
间
任课
李宪课时信息L第L课时，共、课时；总第一课时
教师
课题
风筝厂见闻一两、三位数除以一位数（一）
教学47-48页红点问题一、绿点问题一，自主练习1——3
内容
1.结合具体情景，感知除法的意义。
教学2.探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。
目标3.经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学
习。
教学掌握整百、整十数的除法的口算方法
重点
教学掌握整百、整十数的除法的口算方法
难点
教学情景图。
准备
预习见县下发预习提纲
提纲
一：检查预习，提出问题。二次备课
出示主题图，仔细观察，你获得哪些信息？这是风筝
厂的一个加工车间，你能根据这些信息提出哪些数学问题？
把你的发现和问题在小组内交流一下。
（学生提出要解决的问题，师板书，将不用的问题放入
问题口袋）
二：合作探究，解决问题。
（-）问题一：平均每天要做多少只鹰风筝？
学生列式并讨论计算方法60+2=口（只）
教交流计算方法：
学方法一：把六个十平均分成2份，每份是3个十，就是
过30o
程方法二：因为30X2=60,所以60+2=30
方法三：用学具动手摆一摆。
对学生的三种算法都要予以肯定。
教师强调：你认为怎样算简便、不容易出错，就怎样计
算。
1、反馈练习：804-4=904-3=
（二）我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”
学生自己列出算式，240+6=
尝试计算，小组交流各自的算法。］
师：谁愿意起来交流一下？
［全班交流，展示算法多样化］
3、反馈练习：180+3=3604-9=
4、小结：刚才我们学习了整十数和几百几十数除以一
位数的口算，都是一多少为单位去想的？（以十为单位想的）
三、类化练习，拓展延伸：
1、分一分：出示48页第一题小组
互相说一说后全班交流（教师着重引导说清算理）
2、出示算一算：
94-3=254-5=144-7=42+6=80+2=
904-3=2504-5=1404-7=420+6=1604-2=
算完后，交流你发现了什么？初（步了解在除法里，除
数不变，被除数与商的变化规律。）
3、小游戏：学生用自己喜欢的方法进行投篮练习。学
生独立解答，集体交流，并说说口算的方法。
4、数学游戏
教师可出示一张数字卡片，全班同学抢答，也可
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