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五年级班级管理措施

好的班级必须有良好的班风，管理一个班级除了教育理念、规章

制度等之外，还需要一系列围绕班级管理总目标和分目标的具体有效

的措施。这里说的措施不是解决问题的方式方法而是达成目标的策

略。

（1）坚持人人领操——很容易的一件事，但不容易的是长期坚持

领下来除非有事需要请假（按学号顺序领操）。坚持这样做在示范领

操的同时更重要的是增强了学生的责任和意识。在每天做课间操的时

候，别的班级学生动作不规范的有很多，而我班却标准到位，因为他

们有较高的规范性。

（2）坚持椅子摆放——要求每位学生在下课后和放学后离开教室时

随手将自己的椅子摆放在课桌底下。坚持这样做一方面方便自己和别

人进出，另一方面也使得教室里的课桌凳摆放整齐有序。在每天放学

后如果要将整个年级的所有班级的室内桌椅摆放作一个比较的话，那

其他班级跟我班就是天壤之别。

（3）坚持半月反思——要求每位学生每半个月在固定的时间就自己

半个月以来的情况分专题进行反思形成报告并上交，然后班主任及时

对学生的反思报告进行反馈。坚持这样做可让学生养成反思的习惯并

清楚地意识到自身存在的问题并在随后采取相应的措施加以解决，进

入“实践——反思——再实践——再反思”的良性循环的轨道。

（4）坚持问题反馈——要求每位学生每个月在固定的时间就班级存

在的问题进行汇总并提出自己的解决建议，形成报告后上交。班主任

及时将反馈上来的问题进行汇总统计，然后逐个解决。一开始要解决

的问题可能会很多，但随着每个月的逐渐解决，慢慢地要解决的问题

就会逐步减少。

（5）坚持同学评价——在每个星期一的班会课的前十分钟都进行“我

眼中的你”同学评价活动，以固定的方式选出五位学生，这五位学生

都分别由另外五名同学现时口头评价，至少要说出五个优点，然后再

分别由班主任现时点评和总结。这样做能让学生们珍藏来自同伴和老

师的欣赏，增强自信。

（6）坚持坐姿端正——要求学生每天在教室里都要端正坐姿，按“头

正、肩平、背直、足安”的标准每天每组有专人负责监督并反馈。坚

持坐姿端正不仅对学生的身体健康有促进作用而且还能让学生精神

饱满地听课，让注意力高度集中，让听课效率得以提高，让班级在上

课期间展现更健康的精神风貌。

（7）坚持目标激励——在五年级第一次单元测试之前，让班上的每

一位学生根据自身的实际情况为自己制定一个合理合度的考试成绩

年级目标，并写出实现这个目标的优势、阻力以及实现目标所要采取

的方法，等到月考结束后及时就全班每一位学生的目标达成情况进行

总结和分析，然后再让学生们结合自身的情况制定下一次单元考试的

年级目标，渐进式推进直至期末考试结束。

（8）坚持后进督查——从每次单元测试开始侧重督查后进生。将每

次单元考试班级排名最后的四位学生作为本学期第一期的督查对象，

以后每次单元测试成绩班级排名最后的四位学生自动成为督查对象。

对他（她）们的督查主要分为两个方面：一是督促他（她）们继续保

持良好的行为习惯，二是检查他（她）们的各科作业完成情况。对他

（她）们各科作业完成情况的检查时间固定在每天的放学后，每天检

查一次直至期末考试结束，主要检查语、数、外三门学科。

（9）坚持错题收集。要求班上的每一位学生准备三个笔记本，进行

数学、语文、英语学科的考试练习册错题收集，将每一道错题的原题、

错解、正解、题目类型、错解原因以及应对措施进行仔细认真地归纳

整理，各科课代表定期检查并将检查结果及时上交给班主任以便班主

任能及时了解学生的错题整理收集情况并根据存在的问题及时作出

相应的指导，这其中狠抓落实和指导是非常关键的。学生们平时要不

断地对错题集进行补充完善而且还要经常翻看尤其是在每次考试前。