3.2.3 开花和结果教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.2.3开花和结果教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

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教材分析

3.2.3开花和结果教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

本节课围绕人教版生物七年级上册中“开花和结果”这一主题展开，通过实际观察植物的生长过程，引导学生理解花与果实的形成机制，掌握生物繁殖的基本知识。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的观察能力和科学思维，提高学生的生物学素养。

核心素养目标

培养学生对生物现象的观察力和对生命过程的探究精神，提升学生的生物科学思维和科学探究能力。通过本节课的学习，学生能够理解植物繁殖的基本过程，增强对生物多样性和生命循环的认识，形成科学的态度和价值观，为后续生物学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解花与果实形成的过程，包括传粉、受精和果实的发育。

②掌握植物繁殖的基本方式及其生物学意义。

③识别常见植物的花部结构和果实类型，建立对植物生殖过程的直观认识。

2.教学难点，

①理解传粉和受精的生物学原理，以及它们在果实形成中的关键作用。

②分析不同植物花与果实的形成差异，解释其生物学适应性。

③在实际观察中，准确判断花的类型和果实的发展阶段，将理论知识与实际操作相结合。

教学资源

软硬件资源：植物标本、显微镜、投影仪、电脑、数码相机。

课程平台：学校生物实验室、校园网络教学平台。

信息化资源：植物生长过程的视频资料、植物繁殖过程的动画演示。

教学手段：实物观察、小组讨论、多媒体教学、实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段植物生长过程的视频，引导学生观察植物从发芽到结果的整个过程。

-提问：“同学们，你们能观察到植物在生长过程中有哪些变化？”

-引导学生思考：“这些变化背后有什么生物学原理？”

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习植物的开花和结果过程，了解植物繁殖的奥秘。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解植物繁殖的基本过程，包括传粉、受精和果实的发育。

-展示植物的花部结构图，讲解花的组成部分及其功能。

-通过实物展示，让学生观察不同植物的花朵，识别常见的花部结构。

-讲解传粉和受精的过程，强调其在果实形成中的关键作用。

-举例说明不同植物果实的发展阶段，引导学生分析果实形成的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种植物，观察其花朵和果实，讨论并总结其繁殖过程的特点。

-课堂练习：完成相关练习题，巩固对植物繁殖过程的理解。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“为什么传粉和受精对植物的繁殖如此重要？”

-提问：“果实形成过程中，有哪些因素会影响果实的发育？”

-引导学生思考并回答，教师总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师展示植物繁殖过程的动画演示，引导学生观察并分析。

-学生分组进行实验操作，观察植物花朵在不同条件下的变化。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-分组汇报实验结果，讨论实验现象背后的生物学原理。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-提出问题：“如果一朵花没有传粉，会发生什么？”

-引导学生思考并讨论，教师总结。

-提出问题：“如何保护植物多样性？”

-学生分组讨论，提出保护措施，教师总结。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生总结所学知识，教师补充。

8.作业布置（3分钟）

-布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

-布置观察家庭植物生长过程的任务，让学生将所学知识应用于实际。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，确保学生在轻松愉快的氛围中学习生物学知识，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述植物的开花和结果过程，包括传粉、受精和果实发育的步骤。

-学生能够识别常见植物的花部结构和果实类型，理解其生物学功能。

-学生能够解释不同植物繁殖方式的特点及其适应性。

2.观察能力：

-学生通过观察植物的生长过程，提高了对生物现象的观察能力。

-学生能够运用显微镜等工具，细致观察植物细胞和组织的结构。

3.思维能力：

-学生通过分析植物繁殖过程中的问题，培养了科学思维和逻辑推理能力。

-学生能够将理论知识与实际观察相结合，提高了解决实际问题的能力。

4.实践操作：

-学生在实验操作中，掌握了植物繁殖过程的实验技能，如观察、记录、分析等。

-学生能够独立完成实验报告，提高书面表达能力。

5.合作能力：

-学生在小组讨论和实验操作中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重