Unit1 developing ideas listening 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit1developingideaslistening教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1developingideaslistening

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，使其能够准确捕捉和解读听力材料中的关键信息。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过听力练习，使学生了解不同文化背景下的表达方式。

3.增强学生的自主学习能力，通过听力练习，使学生学会独立获取信息、分析问题和解决问题。

4.促进学生的思维发展，鼓励学生在听力过程中进行批判性思维，提高逻辑推理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语词汇和语法知识，具备了一定的听说读写能力。然而，对于本单元的听力材料，学生可能对一些专业词汇或特定文化背景下的表达方式不够熟悉，这可能会影响他们的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对英语学习保持着较高的兴趣，尤其是对有趣和实用的内容。他们在听力方面可能表现出不同的学习风格，有的学生可能更喜欢通过听力练习来提高英语水平，而有的学生可能需要更多的视觉辅助或互动练习来提升听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在听力练习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些生词或短语的理解困难；二是文化差异导致的表达方式理解偏差；三是听力速度和准确性不足，难以捕捉到关键信息。此外，学生可能缺乏有效的听力策略和技巧，这需要在教学中给予特别的关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：听力材料、教学课件、互动式听力练习软件

-教学手段：录音带、光盘、电子文档、白板、教鞭

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预听听力材料，了解关键词汇。

-设计预习问题：围绕DevelopingIdeas主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whatarethemainideasinthelisteningmaterial?Canyouidentifythesupportingdetails?”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关键词汇和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解听力材料的主旨和细节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段与DevelopingIdeas相关的视频或图片，引出听力材料，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力策略，如如何预测内容、如何捕捉关键词等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的疑问和发现。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验听力策略的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力策略。

-实践活动法：设计实践活动，如听力练习，让学生在实践中掌握策略。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力策略，掌握提高听力理解能力的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据听力材料，布置听力理解练习，如填写表格、回答问题等。

-提供拓展资源：推荐相关的英语听力材料，如BBC新闻、TED演讲等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指