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排球教学设计3-八年级体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

排球教学设计3-八年级体育与健康

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：排球基本技术动作——传球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的传球技术是建立在学生已学过的排球基本知识，如排球场地、排球规则等基础上，通过实践操作，让学生掌握传球的基本动作和技巧。教学内容与八年级《体育与健康》教材中的排球章节内容紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高排球传球技巧，发展协调性和灵敏性。

2.增强学生的健康行为，通过排球活动促进身心健康发展。

3.培养学生的社会适应能力，学会团队合作，提高人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级之前已经学习了排球的基本规则和场地设置，具备一定的排球基础，能够进行简单的排球动作练习。他们已经了解了排球的基本站位和传球姿势，但对传球技术中的手型和力量的运用可能还缺乏深入理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对体育活动普遍保持较高的兴趣，尤其对团队运动如排球。他们的学习能力较强，能够较快地理解和模仿动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过不断尝试来掌握技能；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过分析动作要领来提高技术水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习传球技术时可能会遇到以下困难和挑战：一是传球手型不准确，导致球飞出轨迹不稳定；二是传球力量控制不当，影响传球精度；三是团队合作意识不足，传球配合不默契。此外，由于身体协调性和灵敏性发展的差异，部分学生可能需要更多的时间和练习来克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍传球技术的基本理论，结合示范动作，让学生初步了解传球要领。

2.通过小组讨论，引导学生分析传球过程中可能出现的问题，培养学生的观察能力和分析能力。

3.设计传球接力游戏，让学生在游戏中练习传球技术，提高技能的同时增强团队协作。

4.利用多媒体设备展示标准传球动作视频，帮助学生直观学习正确手型和传球动作。

5.安排学生进行角色扮演，模拟实际比赛场景，提高学生的实战能力和应变能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球传球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢排球吗？你们知道排球中的传球技术有多重要吗？”

展示一些精彩的排球传球瞬间图片或视频片段，让学生初步感受传球技术的魅力。

简短介绍排球传球技术的基本概念和它在排球比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球传球技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解排球传球的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍排球传球的组成部分，如站位、手型、用力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排球传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球传球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球传球案例进行分析，如专业比赛中的精彩传球瞬间。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球传球的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何在实际训练中提高传球技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排球传球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高传球准确性”或“传球中的团队合作”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球传球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球传球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球传球的定义、动作要领、案例分析等。

强调排球传球技术在比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学技术。

布置课后作业：让学生观察并记录一次排球比赛的传球环节，分析传球的成功与不足，以巩固学习效果。

**1.导入新课（5分钟）**

-教师通过提问和展示图片、视频片段，激发学生对排球传球技术的兴趣。

-简要介绍排球传球技术的基本概念和它在排球比赛中的重要性。

**2.排球传球基础知识讲解（10分钟）**

-教师讲解排球传球的定义、动作要领和技巧。

-使用图