河南省汤阴县实验中学北师大版八年级上册生物教学设计：19.3植物的生殖方式.docx

河南省汤阴县实验中学北师大版八年级上册生物教学设计：19.3植物的生殖方式

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

哎呀，同学们，咱们今天要一起探索一个神奇的话题——植物的生殖方式！这可是北师大版八年级上册生物课本上的19.3章节哦。咱们要一起看看，这些可爱的植物是怎么从一朵花变成一颗颗果实，然后再长出新的生命的呢？这节课，咱们就要把植物的生殖方式给讲透，让咱们对植物的生命奥秘有更深的理解。哈哈，让我们一起走进这奇妙的生命之旅吧！????

二、核心素养目标

在这节课中，我们旨在培养学生的生物科学素养，主要包括以下三个方面：

1.**观察能力**：通过观察植物的生长过程和生殖方式，提升学生的观察能力和细致入微的科学探究精神。

2.**科学思维**：引导学生运用逻辑推理和比较分析的方法，理解植物生殖的生物学原理，培养批判性思维和问题解决能力。

3.**生命观念**：让学生认识到生命的多样性和连续性，树立尊重生命、关爱自然的价值观，增强生态保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解植物的两种主要生殖方式：有性生殖和无性生殖。

②掌握有性生殖过程，特别是花粉和卵细胞结合形成受精卵的详细步骤。

③通过实验观察，识别并描述植物的无性生殖现象，如扦插、嫁接等。

2.教学难点，①

①理解有性生殖过程中遗传多样性的来源和意义。

②解释无性生殖的快速性和稳定性，以及它们在植物繁殖中的不同作用。

②探讨植物生殖过程中环境因素对生殖方式的影响，如温度、湿度等。

③在实际操作中，准确区分和操作植物的有性生殖和无性繁殖技术。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级上册生物教材，特别是19.3章节的内容。

2.辅助材料：准备植物生殖方式的图片、图表，以及相关视频资料，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、种子、枝条等，以便进行植物有性生殖和无性生殖的观察实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天看到的那些花花草草，是怎么从一个小小的种子长成我们眼前这样的大树的？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，探索植物的生殖方式！（板书课题：植物的生殖方式）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的植物的生长过程吗？从种子到幼苗，再到开花结果，这个过程离不开植物的生殖。那么，植物的生殖方式有哪些呢？大家来试试看，能不能列举出几种？（学生自由发言，教师引导）

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：

-首先，我们来看植物的有性生殖。有性生殖是指植物通过花粉和卵细胞的结合，形成受精卵，进而发育成新的个体的过程。这个过程包括了传粉和受精两个重要步骤。

-接下来，我们通过一组图片来观察一下花粉和卵细胞结合的过程。看，这就是一朵花，它的雄蕊上有花粉，雌蕊的柱头上则等待着花粉的到来。当花粉落到柱头上，它就会长出花粉管，穿过柱头，到达子房，最终与卵细胞结合，形成受精卵。

-那么，无性生殖又是怎样的呢？无性生殖是指植物通过自身的营养器官（如茎、叶、根等）繁殖后代的过程。比如，我们常见的扦插、嫁接等，都是无性生殖的方式。

-举例说明：

-现在，让我们来举几个例子。比如，草莓可以通过匍匐茎进行无性繁殖，而玫瑰则可以通过嫁接来培育出新的品种。

-此外，还有一些植物，它们既可以通过有性生殖，也可以通过无性生殖。比如，水仙花，它既可以播种繁殖，也可以通过鳞茎进行无性繁殖。

-互动探究：

-下面，我们来做一个实验。请同学们分组，每组拿一些种子和枝条，我们来观察一下它们是如何进行有性生殖和无性生殖的。观察结束后，请各小组分享你们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：

-首先，让我们来完成一份关于植物生殖方式的测试题，看看大家掌握了多少。

-其次，请同学们结合课本内容，画出一张植物生殖方式的流程图，展示从传粉到受精，再到新个体发育的全过程。

-教师指导：

-在学生进行测试和绘图的过程中，我会巡视教室，对有困难的学生给予个别指导，确保每位同学都能理解和掌握本节课的知识。

4.总结与拓展（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了植物的生殖方式，知道了有性生殖和无性生殖的区别，以及它们在植物繁殖中的重要作用。

-拓展：课后，大家可以查阅一些资料，了解一下不同植物独特的生殖方式，下节课我们来分享交流。

5.课堂小结（约3分钟）：

-同学们，今天我们通过观察、实验和讨论，了解了植物的生殖方式。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，增强对自然界的认识和尊重。

6.作业布置（约2分钟）：

-请同学