在线生活要健康（教学设计）2024-2025学年陕教版信息技术三年级上册.docx

在线生活要健康（教学设计）2024-2025学年陕教版信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“在线生活要健康”为主题，旨在引导学生正确认识和使用网络，提高网络素养。通过讲解网络安全知识、在线生活礼仪等内容，让学生掌握在线生活的健康之道，培养良好的网络行为习惯。同时，结合课本知识，让学生在实践中学习，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生正确识别和评估网络信息，提高信息辨别能力。增强学生的计算思维，通过设计在线生活健康指南，提升问题解决和逻辑思维能力。培养数字化学习与创新素养，让学生学会利用信息技术进行自主学习和合作探究。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的信息技术课程中已学习了一些基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，简单的文档编辑和保存等。对于网络基础知识，学生可能已经了解互联网的基本概念和搜索引擎的基本使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对网络和信息技术有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能。学习风格上，多数学生倾向于通过直观演示和实践操作来学习，对游戏化的学习活动尤为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络安全概念时可能会遇到困难，如难以区分真实信息和虚假信息，以及对网络安全措施的遵守存在理解上的障碍。此外，学生在实践操作中可能会遇到技术难题，如在线协作中的沟通障碍或软件操作的复杂性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络安全知识，帮助学生建立正确的网络观念。

2.讨论法：组织学生围绕在线生活健康话题进行讨论，激发思维，提高参与度。

3.实验法：设计在线生活健康实践操作，让学生在操作中学习，加深理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示网络安全案例，增强视觉效果。

2.教学软件：使用在线协作工具，让学生在虚拟环境中体验网络安全操作。

3.网络资源：引入网络健康生活相关视频和文章，拓宽学生视野。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——在线生活要健康。随着科技的发展，我们的生活越来越离不开网络，那么如何在享受网络带来的便利的同时，保持健康的生活状态呢？这节课，我们就一起来学习这个话题。

（学生）大家好！今天我们要学习的内容是“在线生活要健康”，我想知道如何在网络上保持健康的生活方式。

二、新课讲授

1.了解网络生活的双刃剑

（教师）同学们，我们先来了解一下网络生活的双刃剑。一方面，网络给我们带来了很多便利，比如可以随时随地了解新闻、学习知识、交流沟通等；另一方面，网络也存在一些风险，比如网络安全问题、沉迷网络等。

（学生）网络既方便又危险，我们需要学会正确使用它。

2.认识网络安全

（教师）接下来，我们来认识一下网络安全。网络安全是指保护网络系统资源，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，确保网络系统连续可靠运行。网络安全包括物理安全、系统安全、网络安全和数据安全等。

（学生）网络安全包括很多方面，我们要注意保护自己的信息。

3.学习在线生活健康指南

（教师）为了帮助大家更好地享受在线生活，我们制定了一些在线生活健康指南。比如，合理安排上网时间，避免沉迷；保护个人隐私，不随意透露个人信息；不浏览不良信息，不参与网络暴力等。

（学生）在线生活健康指南很重要，我们要认真遵守。

4.实践操作：设计在线生活健康指南

（教师）现在，请大家根据我们刚才学习的内容，设计一份适合自己的在线生活健康指南。

（学生）我会根据自己的实际情况，设计一份健康指南，帮助我更好地享受在线生活。

三、课堂活动

1.小组讨论：分享自己的在线生活健康指南

（教师）同学们，请将你们设计的在线生活健康指南与小组同学分享，看看谁的设计最有创意。

（学生）我会和小组同学一起分享我们的设计，互相学习，共同进步。

2.课堂展示：评选最佳在线生活健康指南

（教师）现在，请各小组展示自己的在线生活健康指南，我们一起来评选出最佳指南。

（学生）我会认真展示我们的设计，争取得到大家的认可。

四、总结与反思

（教师）同学们，这节课我们学习了在线生活要健康的相关知识，希望大家能够将所学应用到实际生活中，保持健康的生活状态。

（学生）今天我们学习了在线生活要健康，我会努力遵守健康指南，保持良好的网络素养。

五、作业布置

1.请同学们根据本节课所学内容，结合自己的实际情况，完善自己的在线生活健康指南。

2.在家中，与家人一起讨论如何共同营造健康的网络环境。

（学生）我会认真完成作业，和家人一起创造一个健康的网络环境。

六、课堂小结

今天，我