1 假期有收获 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

1假期有收获教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计紧密结合二年级上册道德与法治教材，以“假期有收获”为主题，引导学生回顾假期生活，体会家庭、社会、学校等多方面的成长与收获。通过小组讨论、情境模拟等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力，使学生在实践中学习道德与法治知识，提升法治素养。

核心素养目标

培养学生具备良好的法治意识，理解家庭、学校、社会对个人成长的重要性，提升自我保护能力。通过参与讨论和实践活动，增强学生的社会责任感，培养尊重他人、关爱环境的道德品质，同时提高学生的沟通协作能力和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确理解假期中家庭、学校、社会对个人成长的影响；2.学生能够运用所学知识分析自身在假期中的收获与成长。

难点：1.学生对法治意识的理解和运用；2.学生在小组讨论中如何有效表达自己的观点。

解决办法：1.通过案例教学，结合课本内容，引导学生深入理解法治意识；2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习表达和沟通技巧；3.提供丰富的问题和讨论话题，鼓励学生积极思考，形成个人见解；4.采用小组合作学习，通过小组讨论和互助，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生平板电脑或手机

-课程平台：学校内部教育平台、班级微信群

-信息化资源：法治教育相关视频、图片素材、在线互动问答平台

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、故事讲述

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们的假期过得怎么样？有没有一些特别的经历或收获想要和大家分享？”

展示一些学生假期中的照片或视频片段，让学生分享他们的假期生活。

教师引导学生总结假期中的积极体验，为“假期有收获”的主题学习奠定基础。

2.假期收获基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期收获的概念、组成部分和意义。

过程：

讲解“假期收获”的定义，包括知识、技能、情感和态度等方面。

详细介绍假期收获的组成部分，如学习新知识、培养兴趣爱好、增进家庭关系等。

3.假期收获案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期收获的多样性和重要性。

过程：

选择几个典型的假期收获案例进行分析，如学生通过阅读提升知识水平、通过旅行开阔视野等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解假期收获的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何将假期收获转化为日常生活的积极改变。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个假期收获的主题进行深入讨论，如“假期中的学习成长”、“家庭亲情体验”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期收获的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期收获的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期收获的概念、组成部分、案例分析等。

强调假期收获在个人成长和社会生活中的价值，鼓励学生珍惜假期时光，积极收获成长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的假期收获”的短文或报告，分享自己的假期经历和感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解“假期有收获”的概念，明确假期收获的组成部分，如知识、技能、情感和态度等。

2.思维能力：学生在案例分析和小组讨论中，培养了分析问题、解决问题的能力，提高了批判性思维能力。

3.沟通能力：学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，提升了沟通技巧。

4.自我反思：学生在撰写课后作业时，能够对自己的假期经历进行反思，认识到自己在假期中的成长与收获。

5.社会责任感：通过本节课的学习，学生意识到个人成长与社会发展的关系，增强了社会责任感。

6.价值观培养：学生认识到假期收获对个人成长的重要性，树立了积极向上的生活态度，培养了正确的价值观。

7.家庭关系：学生在分享假期收获的过程中，增进与家庭成员之间的情感交流，促进了家庭和谐。

8