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深圳市青少年宫spike机器人课程第二十二课直升机-教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:深圳市青少年宫spike机器人课程第二十二课直升机
2.教学年级和班级:八年级二班
3.授课时间:2023年10月25日星期三15:00-16:00
4.教学时数:1课时
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:学生在之前的学习中已经掌握了基础的机器人编程知识,包括编程语言的基础语法、逻辑判断、循环结构等。此外,他们对于简单的机器人搭建和操作也有一定的了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格:八年级二班的学生对科技创新和机器人技术表现出浓厚的兴趣,他们具备一定的动手能力和创新思维。在学习风格上,大部分学生偏好通过实践操作来学习,喜欢在动手过程中解决问题,同时也愿意在小组合作中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生在理解机器人编程的逻辑和算法方面可能存在困难,特别是在处理复杂程序和逻辑关系时。此外,对于新工具和技术的适应可能需要一定的时间,尤其是在面对直升机模型的搭建和编程时,可能会遇到空间想象、精确操作等挑战。因此,教师需要提供足够的指导和示范,帮助学生克服这些困难。
教学方法与策略
1.教学方法:采用讲授与实践活动相结合的方法,确保学生既能理解直升机编程的原理,又能通过实践提高技能。
2.教学活动:设计分组讨论,让学生在搭建直升机模型的同时,探讨编程中的问题和解决方案。通过角色扮演,让学生模拟飞行员的操作,增强对飞行原理的理解。
3.教学媒体使用:利用多媒体投影展示直升机模型的制作步骤和编程代码,同时使用平板电脑让学生实时编程,提高学习效率和互动性。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要学习的是spike机器人课程中的第二十二课——直升机。直升机作为一种多用途的飞行器,它的原理和编程方法在机器人技术中有着重要的应用。那么,你们对直升机有什么了解呢?请同学们自由发言,分享一下你们的想法。
(学生)老师,我知道直升机是通过螺旋桨旋转产生升力来飞行的。
(教师)很好,这位同学已经对直升机的飞行原理有了初步的了解。接下来,我们将通过本节课的学习,深入了解直升机的编程方法和操作技巧。
二、基础知识讲解
(教师)首先,我们来回顾一下直升机的基本原理。直升机通过螺旋桨旋转产生升力,同时通过改变螺旋桨的转速和方向来控制飞行。在spike机器人中,我们可以通过编程来控制螺旋桨的转速和方向。
(学生)老师,螺旋桨的转速和方向是如何通过编程来控制的呢?
(教师)很好,这是一个关键问题。在spike机器人中,我们可以通过编写程序来控制螺旋桨的转速和方向。具体来说,我们需要使用到两个模块:一个是控制螺旋桨转速的模块,另一个是控制螺旋桨方向的模块。
(教师)接下来,我将为大家演示如何使用这两个模块来控制螺旋桨的转速和方向。首先,我们需要在程序中设置螺旋桨的转速,然后根据需要调整螺旋桨的方向。这样,我们就可以通过编程来控制直升机的飞行了。
三、实践操作
(教师)同学们,接下来请你们按照以下步骤进行实践操作:
1.组建小组,每组选择一名组长负责协调工作。
2.根据说明书,搭建直升机模型。
3.使用编程软件,编写控制螺旋桨转速和方向的程序。
4.将程序上传到spike机器人,进行测试。
(学生)老师,我们在搭建直升机模型时遇到了一些问题,螺旋桨的安装位置不太对,导致直升机无法正常起飞。
(教师)没关系,遇到问题是正常的。请你们仔细检查螺旋桨的安装位置,确保它与机身保持垂直。如果问题仍然存在,可以尝试调整螺旋桨的转速和方向。
四、问题讨论与解答
(教师)同学们,在实践操作过程中,你们遇到了哪些问题?请大家分享一下,我们可以一起讨论解决。
(学生)老师,我们在编程时发现,当螺旋桨转速过高时,直升机容易失控。
(教师)这是一个常见的问题。在编程时,我们需要注意螺旋桨的转速不要过高,以免造成失控。同时,我们还可以通过调整螺旋桨的方向来平衡直升机的飞行。
五、总结与反思
(教师)同学们,今天我们学习了直升机的编程方法和操作技巧。通过实践操作,你们掌握了如何控制螺旋桨的转速和方向,使直升机能够正常飞行。现在,请你们谈谈自己的学习心得。
(学生)老师,通过本节课的学习,我了解到直升机编程的原理和技巧,对机器人技术有了更深入的认识。在今后的学习中,我会更加努力,提高自己的编程能力。
(教师)很好,同学们能够从实践中总结经验,这是非常宝贵的。希望你们在今后的学习中,能够不断探索,勇于创新,为我国机器人技术的发展贡献自己的力量。
六、课后作业
(教师)同学们,今天的课程就到这里。请你们完成以下课后作业:
1.深入研究直升机的飞行原理,了解螺旋桨转速和方向对飞行
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