六年级信息技术下册 第七课关注我们的校园1教学实录 华中师大版.docx

六年级信息技术下册第七课关注我们的校园1教学实录华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术下册第七课关注我们的校园1教学实录华中师大版

教学内容

教材：华中师大版六年级信息技术下册

内容：本节课主要围绕“关注我们的校园”这一主题展开，包括校园环境、校园文化、校园活动等内容的收集、整理和展示。通过本节课的学习，学生能够掌握信息搜集的方法，学会使用信息技术展示校园生活，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会利用信息技术搜集校园信息，培养信息素养；通过设计校园展示，锻炼计算思维和创新能力；同时，通过团队合作，提升信息社会责任感和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握信息搜集的方法，能够根据任务需求，选择合适的搜索工具和策略，高效地获取校园相关信息。

②学会使用信息技术工具，如Word、PowerPoint等，对搜集到的信息进行整理、编辑和展示，形成具有吸引力的校园展示作品。

2.教学难点，①

①在信息搜集过程中，培养学生对信息的甄别能力，避免获取到不准确、不真实的信息。

②引导学生运用创新思维，设计出具有创意和个性化的校园展示方案，体现校园特色和文化内涵。

②培养学生在团队协作中发挥各自优势，共同完成校园展示作品，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

3.实验器材：提供必要的计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作，熟悉信息搜集和编辑软件的使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流；在教室前部设置展示区域，用于展示学生的作品。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起走进我们的校园，用信息技术的方式去关注和了解我们的校园生活。请大家思考一下，我们为什么要关注我们的校园呢？

（2）学生自由发言，教师总结：关注我们的校园，可以让我们更加了解校园文化，增强对校园的归属感，同时也能够发现校园中的美好，提升我们的审美能力。

二、新课讲授

1.信息搜集

（1）教师讲解信息搜集的方法和技巧，如使用搜索引擎、图书馆资源等。

（2）学生分组讨论，确定搜集校园信息的主题和方向。

（3）学生利用网络、图书馆等资源，搜集相关信息。

2.信息整理与编辑

（1）教师演示如何使用Word、PowerPoint等软件对搜集到的信息进行整理和编辑。

（2）学生根据所学知识，对搜集到的信息进行整理和编辑，形成初步的校园展示作品。

3.校园展示设计

（1）教师引导学生思考校园展示的设计思路，如版面布局、内容呈现等。

（2）学生分组讨论，设计具有创意和个性化的校园展示方案。

4.团队合作与交流

（1）教师强调团队合作的重要性，鼓励学生在小组内分工合作，共同完成校园展示作品。

（2）学生进行小组讨论，明确各自职责，分工合作。

三、课堂实践

1.学生按照小组分工，开始进行校园展示作品的制作。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、成果展示与评价

1.学生分组进行校园展示作品的展示，其他学生担任评委，对作品进行评价。

2.教师对学生的展示作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结关注我们的校园的意义。

2.学生分享自己在课堂实践中的收获和体会。

六、课后作业

1.学生根据本节课所学知识，设计一份关于校园文化的调查问卷。

2.学生利用周末时间，深入校园，进行实地调查，收集相关信息。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园历史资料：收集学校的历史照片、校史文献等，让学生了解校园的发展历程和重要事件。

-校园建筑特色：介绍校园内的特色建筑，如标志性建筑、历史建筑等，让学生感受校园的建筑风格和文化底蕴。

-校园文化活动：搜集校园举办的文化活动资料，如艺术展览、讲座、比赛等，让学生了解校园文化的丰富性。

-校园人物故事：收集校园内有影响力的师生故事，如教师的教育故事、学生的成长故事等，激发学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-校园历史研究：引导学生利用图书馆资源，研究学校的历史，撰写校园历史简报或制作历史图片展。

-校园建筑摄影：鼓励学生用手机或相机拍摄校园建筑，进行摄影比赛，提升学生的审美能力和摄影技巧。

-校园文化活动参与：组织学生参加校园文化活动，如艺术展览、讲座等，增加学生的文化体验。

-校园人物访谈：让学生选择一位校园内的教师或同学进行访谈