《教师阅读讲座》读书笔记.pptVIP

在一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所花费的时间，大约有1／3是用在阅读教科书上，而2／3是用在阅读非必修的书籍上面的，因为，说实在的，思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。如果一个学生只读教科书，把全部时间都花费在准备必修课上去，那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担，并由此而产生许许多多的灾难……——62让学生生活在思考的世界里阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。可能你是在很边远偏僻的地方工作的，可能你那个村庄和文化中心要相距数千公里，学校里也许会有许多欠缺，——但是如果你那里有一个书籍的王国，你就有可能把工作提高到这样的教育学素养的水平，并且取得这样的成果，使之不次于在文化中心地区的工作。你也不要担心，由于学生迷住了看书而使他们学不到知识。——27让每一个学生都有喜欢做的事学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。我想强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科(文学或历史、物理或制图、生物或化学)，你都应当(只要你想成为学生的真正的教育者)使书籍成为学生的第一爱好。书籍也是一种学校，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。正因为如此，我才建议先建立本班的小图书角，然后再逐步教给学生利用学校的图书馆。对这件事绝不可听其自流。你可以带领自己的小学生到学校图书馆去，向他们介绍那里有些什么书，并且推荐他们可以借阅哪些书。你也可以把推荐让学生阅读的书单交给图书管理员(当然，这些书应当是图书馆里现有的图书)。——27让每一个学生都有喜欢做的事我关于阅读的几点思考

1所有教师自己要真的喜欢阅读，而且仔仔细细地读过一定数量的专业书籍，而且把阅读当成自己的“业余爱好”（因为阅读常常解决不了实际问题，但却提供了丰富的精神营养。）2学校要有丰富的图书，要坚定地留出充裕的阅读时间，要专业、宽容地指导孩子们阅读。3孩子们要有自己的藏书，要有一两本自己喜欢的、反复阅读的书籍。关于教和学，帕克·帕默尔比任何人都更能使我受益匪浅。……《教学勇气》适合我们每一个人——领导者、公务员、辅导员，还有教师。该书通达而执著地让我们认识到，我们做好工作的能力源自于对“我们自己是谁”的认识。

——魏特里，著《领导与新科学》，合著《更简单通道》4构建阅读共同体教师阅读协会教师阅读论坛（网络）舒适、便捷的阅览场所给教师推荐十本书1阿莫纳什维利[苏]：《孩子们，你们好！》2黑柳彻子[日]著：《窗边的小豆豆》3龙应台：《孩子，你慢慢来》4克里希那穆提[印度]著：《一生的学习》5欧内斯特·L博耶[美]著：《关于美国教育改革的演讲》6帕克帕尔默【美】：《教学勇气：漫步教师心灵》7杜威[美]著：杜威《民主主义与教育》8刘良华著：《有效教学论》9苏霍姆林斯基[苏]著：《给老师的建议》10张民生、于漪编：《教师人文读本》（上下修订本）让我们互相提醒阅读！让我们做有专业尊严的老师！让我们一起打造阅读校园！谢谢倾听！要多少好书才能造就一个教师主讲人：晒晒优秀教师的书单窦桂梅：阅读，终究要走向精神的成熟，但“至千里”是从“积跬步”出发的，所以首先要选好“垫底”的书籍。垫什么样的底，决定了建什么样的楼。在浩如烟海的书籍当中，我认为，最省俭的垫底方式，是选读名著。——《在阅读中经营生活》2ppthangye读儿童经典：《红鞋子》《长袜子皮皮》《秘密花园》《草房子》《安徒生童话全集》《木偶奇遇记》《海底两万里》《苏菲的世界》《小王子》《彼得潘》《哈里波特》系列……读文学社科经典：《哈姆雷特》《约翰克里斯朵夫》《复活》《远离尘嚣》《德伯家