Module 2 Unit 5 Friends Period 1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Module2Unit5FriendsPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天我们一起来探索Module2Unit5FriendsPeriod1这个有趣的单元。在这个阶段，我们不仅要学会如何描述和交流朋友的特点，还要了解友谊的珍贵。让我们一起走进这个温馨的课堂，用英语描绘出我们的好朋友，感受友谊的力量！????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常对话和描述朋友的特点，提高学生的口语表达和听力理解能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，让学生学会尊重和理解不同文化背景下的友谊。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动，让学生在互动中学习，共同完成任务。

4.引导学生关注自我，通过描述自己的朋友，促进学生自我认知和情感表达的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握描述朋友特点的词汇，如kind,helpful,funny等。

2.句型运用：熟练运用一般现在时态描述朋友的行为和性格。

难点：

1.语法理解：理解一般现在时态的构成和用法。

2.交际能力：在真实语境中运用英语进行交流，特别是描述朋友的特点。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习语法和句型。

3.分层次教学，针对不同水平的学生提供个性化的辅导和练习。

4.鼓励学生课后与家长、同学用英语交流，提高实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响系统

-软件资源：沪教牛津版英语五年级上册电子课本、教学软件如英语学习平台

-信息化资源：在线英语词典、英语学习APP

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要学习的是关于朋友的话题。你们有没有特别好的朋友呢？他们有什么特点呢？让我们一起来探索这个问题吧！（展示一张关于朋友的图片，引导学生思考）

-回顾旧知：大家还记得我们之前学过的一些描述人的句子吗？比如，“Heistall.”（他很高。）或者“Sheiskind.”（她很善良。）今天我们将会学习更多的词汇来描述我们的朋友。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍一些描述朋友特点的词汇，比如：“smart”（聪明的）、“funny”（有趣的）、“helpful”（乐于助人的）等。我会用这些词汇造句，让大家听一听、跟读一遍。

-举例说明：接下来，我会通过一些具体的例子来展示如何用这些词汇来描述朋友。比如，如果有一个朋友非常聪明，我们可以说：“Heissmart.Healwayshelpsuswithourhomework.”（他很聪明。他总是帮助我们做家庭作业。）

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们的朋友有哪些特点，并尝试用我们刚刚学到的词汇来描述他们。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组需要选择一个同学来扮演他们的朋友，其他同学要用学到的词汇描述这个“朋友”。比如：“Sheisveryfunny.Shealwaysmakesuslaugh.”（她非常有趣。她总是让我们笑。）

-教师指导：在学生进行角色扮演时，我会走动到每个小组旁，观察他们的表现，并提供必要的帮助和纠正。

4.课堂游戏（约10分钟）

-游戏名称：朋友描述接力。我将随机抽取学生，让他们描述一个虚构的朋友，然后下一个学生需要继续描述，但不能重复已经说过的特点。

-游戏规则：每位学生只能描述一个特点，且必须使用我们今天学的词汇。

5.小组合作（约15分钟）

-任务：每个小组需要用英语写一篇短文，介绍他们的朋友，包括朋友的名字、年龄、特点以及他们在一起做的事情。

-教师指导：我会提供一些写作的提示，如使用学过的句型，确保内容丰富、结构清晰。

6.课堂总结（约5分钟）

-我会邀请几个学生分享他们的小组作品，并表扬他们的努力和创意。

-最后，我会总结今天学到的内容，强调描述朋友特点的重要性，并鼓励学生在日常生活中多与朋友交流，练习使用英语。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后写一篇关于自己最好朋友的短文，使用至少三个我们今天学的词汇来描述他们的朋友。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇学习：除了课本中提到的词汇，可以引入更多描述朋友特点的词汇，如“brave”（勇敢的