Module 7 Unit2 It is warm today （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docx

Module7Unit2Itiswarmtoday（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2Itiswarmtoday

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，学生能够理解和运用与天气相关的词汇和句型，提高英语口语和书面表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组活动，提升学生的合作意识和问题解决能力。

3.文化意识：通过学习不同天气下的生活场景，让学生了解和尊重不同文化中关于天气的表达方式，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过思考不同天气对生活的影响，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：warm,cold,sunny,cloudy,rain,snow等与天气相关的词汇。

-重点句型：Itis+形容词+today.(今天天气如何)和Whatstheweatherliketoday?(今天天气怎么样？)

-重点语法：一般现在时态的运用，特别是在描述天气时。

2.教学难点：

-难点词汇：学生可能对一些天气词汇的发音和拼写感到困难，如sunny,cloudy等。

-难点句型：学生可能难以理解并正确运用Itis+形容词+today和Whatstheweatherliketoday?这两个句型，尤其是在实际对话中灵活运用。

-难点语法：学生可能对一般现在时态在描述习惯性或经常性事件时的运用感到困惑，尤其是在与天气相关的语境中。

-教学策略：

-对于难点词汇，可以通过实物、图片或视频等多媒体资源进行直观教学，帮助学生记忆和正确发音。

-对于难点句型，可以通过角色扮演和情景对话练习，让学生在真实的语境中练习使用。

-对于难点语法，可以通过对比练习和例句分析，帮助学生理解一般现在时态的用法，并能在描述天气时正确运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的天气场景，如播放天气预报视频，让学生在具体情境中学习新词汇和句型。

2.实施互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中练习使用目标句型描述天气。

3.利用多媒体资源，如图片、动画和在线互动游戏，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.结合任务型教学法，布置课后作业，如让学生用所学句型写一段关于天气的短文，巩固所学知识。

教学过程

【导入】

（1）首先，我会用中文向学生们提问：“同学们，你们喜欢什么样的天气？”让学生们自由发言，分享自己最喜欢的天气类型，如sunny,cloudy,rainy等。

（2）然后，我会用英语重复这个问题：“Whatsyourfavoriteweather?”让学生跟读，并注意发音和语调。

（3）接下来，我会引导学生用英语描述自己喜欢的天气：“Ilikesunnyweatherbecause...”让学生在小组内练习，并邀请几位同学到前面展示。

【新课导入】

（1）我会向学生展示一张晴朗的天气图片，并问：“Whatstheweatherliketoday?”让学生猜测并回答。

（2）随后，我会展示一张多云的天气图片，并引导学生说出：“Itiscloudytoday.”让学生跟读并注意形容词的用法。

（3）接下来，我会继续展示其他天气类型的图片，如rain,snow等，让学生练习描述天气。

【新课学习】

1.教学重点词汇

（1）我会用图片或实物展示与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rain,snow等，并引导学生跟读。

（2）接着，我会让学生在小组内用这些词汇造句，如：“Itissunnytoday.”（今天天气晴朗。）

（3）然后，我会让学生分组进行角色扮演，一个学生描述天气，另一个学生猜测天气。

2.教学重点句型

（1）我会先讲解并示范句型“Itis+形容词+today.”和“Whatstheweatherliketoday?”。

（2）随后，我会让学生跟读并模仿这个句型，注意语调和连读。

（3）接着，我会让学生在小组内用这个句型进行对话练习，如：“Itiscoldtoday.Whatstheweatherlikeatyourhome?”

3.教学难点突破

（1）我会通过图片