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1.6细菌和真菌的繁殖
教学目标:
1.认识细菌的形态、结构,掌握细菌的生殖方式及其与人类的关系;
2.认识真菌的结构及类型,掌握真菌的主要生殖方式及其与人类的关系;
3.食物滋生微生物的条件;
4.食物保存的方法。
教学重难点:细菌和真菌的主要生殖方式及其与人类的关系
教学(实验)器材:多媒体课件,幻灯片,视频
教学过程:
引入:在日常生活中,如果贮存不当,食物会变味或发臭。你遇到过这样糟糕的事吗?说说看?
探究食物变质的原因
1.提出问题:食物为什么会变味发臭?
2.建立假设:(让学生来建立假设)
3.实验:用放大镜观察放在培养皿中变质的面包
4.食物变质的原因:细菌和真菌滋生引起的。
(一)细菌
过渡:要观察到细菌的真面目,要利用光学显微镜的高倍镜才能观察的到。
教师出示:在显微镜下观察到细菌的图片
1.细菌属于单细胞生物。
2.细菌的细胞一般有细胞壁、细胞膜、细胞质组成,细胞内无细胞核,只有含遗传物质的核区。
3.根据细菌形态的不同,将其分为三类:螺旋菌,球菌,杆菌。
4.分裂生殖,以细胞分裂的方式进行。
思考:细菌是植物吗?细菌是动物吗?(细菌既不是植物,也不是动物。)
教师总结:细菌既不是植物,也不是动物。细菌是一种没有细胞核的微生物。
教师指出:细菌是单细胞生物,个体很小,用放大镜看不到单个的细菌,但我们可以看到大量细菌繁殖在一起所形成的细菌——菌落。
5.细菌的营养方式
细菌都是异养生物
腐生:乳酸杆菌等
寄生:结核杆菌、大肠杆菌等
对氧气的喜好
好氧性细菌
厌氧性细菌
6.细菌的好处(通过视频来讲解细菌的好处和坏处,使学生不会一味的认为细菌是不好的)
燃料:古细菌在呼吸过程当中形成天然气;
食物:奶酪、泡菜、腌肉、酸奶等等;
环境再循环:生活在土壤当中的细菌属于分解者;
(二)真菌
出示:发霉的面包
提问:你知道面包为什么发霉吗?(学生容易认为是细菌大量繁殖,教师指出是霉菌大量繁殖的缘故。)
教师指出,霉菌有细胞核,属于真菌。
从而引入真菌的概念
真菌:由单细胞或者多细胞构成,依靠现成有机物生活,有细胞核。
1.细胞结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡,属于真核生物。
2.列举:生活中常见的真菌:(出示图片)
酵母菌:用于酿酒,面包发酵
药用:青霉、冬虫夏草
食用菌:香菇、蘑菇、金针菇、木耳
提问:酵母菌有什么用处?
讲解青霉的结构:孢子囊、孢子囊、菌丝
来了解青霉的用途:可以提取青霉素,治病救人。
霉菌的繁殖:孢子繁殖
霉菌的营养方式:与细菌一样,需要现成的有机物生活
总结归纳:细菌和真菌统称为微生物,分布十分广泛。
通过学习细菌和真菌的细胞结构特点,让学生与前面所学过的动物细胞和植物细胞的结构进行比较,找出它们在细胞结构上的相同点及显著区别。
(三)食物的保存
要保存食物你通常会采取哪些方法?
1.干藏法。
2.冷藏法。
3.真空保存法。
4.加热法。(巴斯德消毒法)
思考这几种方法为什么能够较长时间地保存食物?
思考:食物上滋养微生物的条件是什么?
(水分、空气和适宜的温度)
补充练习
1.有同学与家人一起做豆瓣酱时观察到了褐色的毛状物,这可能是:(???????)
A.一种植物 B.细菌
C.真菌 D.一种动物
【答案】C
由分析知道:豆瓣酱里面含有有机物,为真菌等的生活提供了一定的条件,做豆瓣酱时观察到了褐色的毛状物可能是真菌的菌落,其中褐色为孢子的颜色。故选C。
2.下列那一项不是细菌和真菌生存的必需条件:(???)
A.阳光 B.水分
C.适宜的温度 D.有机物
【答案】A
细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件,例如有的需要氧气如霉菌,有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌。但是不需要阳光,A符合题意。
3.一九八三年,一位三十岁的澳洲内科医师马歇尔,偶然发现胃黏膜存有一种类似螺旋状的杆菌——胃幽门螺旋杆菌,它是导致慢性胃炎、胃溃疡以及十二指肠溃疡甚至胃癌的元凶。与人体细胞相比,它的细胞结构最大的特点是()
A.没有成形的细胞核
B.没有细胞壁
C.没有细胞膜
D.没有细胞质
【答案】A
本题中的胃幽门螺旋杆菌是一种细菌,细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核,其中与人体细胞相比,它的细胞结构最大的特点是没有成形的细胞核,故选A。
4.破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的,当伤口暴露在外时,破伤风杆菌是不能繁殖的,只有当伤口深,坏组织多,隔绝空气时,破伤风杆菌才能生长繁殖。这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要()
A.有机物 B.水分 C.适宜的温度 D.氧气
【答案】D
细菌的生命活动需要适宜的温度、水分和有机物。破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内,当进入深而狭窄的
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