第3节 身体的防卫课件.ppt

九年级科学身体的防卫2第3节身体的防卫九年级科学身体的防卫2特异性免疫体液免疫细胞免疫B淋巴细胞T淋巴细胞抗体淋巴因子在细胞外的体液中消灭病原体在细胞内消灭病原体都有免疫记忆能力体液免疫和细胞免疫的比较九年级科学身体的防卫21、有些传染病，你只要得过1次，就不会再得第2次，这是什么原因？2、为什么移植的器官会遭受排斥？九年级科学身体的防卫219世纪，炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。巴斯德从病畜血中分离出致病菌，并用高温处理，使其毒性降低。然后，给25只健康羊注射毒性降低后的病菌，另25只健康羊不注射，作为对照。几周后，给这50只羊分别注射了足以致病的强毒炭疽杆菌。几周后，注射过毒性降低病毒的25只羊都很健康，而另外25只羊都感染了炭疽杆菌。你能用免疫学的原理来解释巴斯德所得的实验结果吗？九年级科学身体的防卫2二、特殊的防病措施：将已经死亡或衰弱的特定病毒或细菌注射入人体内，使身体认得它们并激活防卫系统，从而产生专门的抗体和免疫细胞，但不发病。将来病毒或细菌侵入人体，记忆淋巴细胞会识别并发生免疫反应，来消灭病原体达到抗病的目的。预防接种的原理是什么？九年级科学身体的防卫2二、特殊的防病措施：1、人工免疫人工自动免疫：指将病原体杀死或减轻活病原体的毒性，制成疫苗，注入人体，使人体产生相应的抗体而获得的免疫。——通过接种疫苗获得的免疫人工被动免疫：指人工将含有特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质注入人体而获得的免疫。九年级科学身体的防卫2时间（日）抗体的浓度原发反应继发反应再次感染抗原X首次感染抗原X九年级科学身体的防卫2根据对传染病流行情况的监测和易感人群状况的分析，卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种，使他们获得免疫，从而达到控制和消灭某种传染病的目的。计划免疫九年级科学身体的防卫2我国儿童计划免疫程序表九年级科学身体的防卫2三、人体的免疫功能1、免疫的抗感染功能：人体通过非特异性免疫和特异性免保护自身。异常过敏反应---免疫功能过强免疫的抗感染功能免疫监视的功能自我稳定的功能（抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体的健康）九年级科学身体的防卫2过敏反应的机理B淋巴细胞过敏原抗体某些细胞化学物质毛细血管通透性增大、平滑肌收缩等局部红肿、喷嚏、哮喘甚至休克等过敏反应产生附着在刺激导致释放再次刺激花粉、牛奶、青霉素等药物九年级科学身体的防卫22、免疫监视的功能．（随时识别和清除体内产生的异常细胞、如肿瘤细胞）自身免疫病---肿瘤、癌、风湿性心脏病、类风湿性关节炎异常九年级科学身体的防卫23、自我稳定的功能．（及时清除体内衰老的、死亡及损伤的细胞）异常免疫缺陷病--艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）九年级科学身体的防卫2艾滋病艾滋病全称获得性免疫缺陷综合症，由艾滋病病毒引起。该病的主要传播途径是性接触、血液和精液、母婴。九年级科学身体的防卫2艾滋病所谓艾滋病(AIDS)即“获得性免疫缺陷综症”艾滋病是由艾滋病毒所引起的，艾滋病毒又称为人类免疫缺乏病毒，简称HIV。人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等侵入人体时，在免疫功能正常运作下，就算生病了也能治愈。然而，HIV所攻击的正是人体免疫系统的中枢细胞—T4淋巴细胞，致使人体丧失抵抗能力，不能与那些对生命有威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤，最终导致感染者死亡！HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于失去抵抗能力而感染其他的疾病导致死亡！九年级科学身体的防卫2九年级科学身体的防卫2九年级科学身体的防卫2九年级科学身体的防卫2