江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Building the future教学设计9 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture教学设计9牛津译林版选修10

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

??今天咱们一起走进Unit1Buildingthefuture，这节课咱们将聚焦于未来世界的建筑和设计，激发同学们对未来生活的无限遐想。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下建筑设计的独特性。

2.提升学生的批判性思维，通过分析案例，探讨未来建筑的发展趋势。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生提出自己的未来建筑设想，并尝试用英语表达。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本单元学习之前，学生们可能已经接触过一些基础的英语语法知识，如一般现在时和一般将来时，以及与建筑相关的词汇。此外，他们可能对一些基本的建筑设计有所了解，但具体到未来建筑的概念和趋势，可能还缺乏深入的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对于未来科技和建筑设计通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知，对创新事物充满好奇心。在能力方面，学生们已经具备了一定的英语阅读和表达能力，但写作和口语表达可能还需要进一步的练习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和案例来理解新知识，而另一些学生可能更喜欢通过讨论和角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：面对未来建筑这一抽象概念，学生可能会在理解建筑发展趋势和设计理念上遇到困难。此外，将复杂的设计概念用英语准确表达也是一个挑战。在课堂上，可能会出现词汇量不足、句子结构复杂导致表达不流畅等问题。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和多样化的学习活动，帮助学生逐步提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：牛津译林版高中英语选修10Unit1Buildingthefuture

-白板或投影仪：用于展示课文内容和多媒体资料

-电脑或笔记本电脑：用于播放教学视频和互动课件

-多媒体课件：包含未来建筑图片、设计理念介绍

-互联网资源：在线词典、英语学习网站

-实物模型或图片：展示不同风格的未来建筑

-学生作业本：用于记录笔记和完成练习

-纸笔：用于课堂写作和笔记记录

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，未来的城市会是什么样子呢？我们的家、学校、公园，都会有什么样的变化呢？今天，我们就来一起探索这个奇妙的话题，看看未来建筑会给我们带来哪些惊喜。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了一些关于建筑的基础知识，比如建筑的分类、风格等。今天，我们要学习的是关于未来建筑的内容，希望大家能够积极思考，与我们共同探讨。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍本节课的主要知识点，包括未来建筑的定义、特点、发展趋势等。我会用简洁明了的语言，结合图片和视频，让学生们对未来的建筑有一个初步的认识。

-举例说明：为了让学生们更好地理解，我会展示一些具有代表性的未来建筑案例，如摩天大楼、智能住宅、绿色建筑等，并分析这些案例的特点和设计理念。

-互动探究：接下来，我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己对未来建筑的看法，并鼓励他们提出自己的设计想法。通过讨论，学生们可以互相启发，共同提高。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：在学生活动环节，我会让学生们动手绘制自己心中的未来建筑，并简要说明设计理念。这样可以加深他们对未来建筑的理解，同时提高他们的动手能力和创造力。

-教师指导：在学生进行创作时，我会巡回指导，针对他们在绘画和表达过程中遇到的问题给予及时的帮助和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：完成创作后，我会邀请学生们展示自己的作品，并分享他们的设计理念。这样可以激发其他学生的灵感，同时提高他们的自信心。

-教师总结：在学生展示结束后，我会对本节课的内容进行总结，强调未来建筑的重要性和发展趋势，并鼓励学生们关注相关领域的最新动态。

5.作业布置（约5分钟）

-课后，我会布置一些相关的作业，如阅读相关文章、观看未来建筑的视频等，让学生们在课后继续拓展知识面。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，让学生们在愉快的氛围中学习。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和团队协作能力。

-结合实际案例，让学生们了解未