部编版三年级语文上册习作《我有一个想法》教案.pdfVIP

习作：我有一个想法教（案）

教学目标

1.能清楚地写下生活中的某种现象自己对此的想法。

2.能主动用书面的方式与别人交流想法。

教学准备多媒体课件

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1•学习例文，了解怎样把想法表达清楚。

2.能清楚地写下生活中的某种现象自己对此的想法。

教具准备小学课件资源

教学过程

I引入话题，导入主题

L课（件出示学生戴眼镜上课、活动的图片）从这些图片中你了解到了什么？

2.看到这样的现象，你有什么想说的？学生交流。

预设1:长时间使用电子产品，对眼睛有伤害。

预设2:现在没有非常有效的措施来恢复视力。

3.导入新课：随着社会的飞速发展，生活中会出现很多像“小学生高近视率”

这样需要改进的问题。大家提出改进的意见或者解决的方法，会让我们的生活越

来越美好。今天我们就要试着对自己所关注的问题提出自己的想法。（板书课题：

我有一^个想法）

【设计意图】引导学生根据图片谈谈感受，激发其书面表达想法的兴趣。

II例文引路，丰富选材

1.师：我们在学习本单元口语交际的时候，也讨论这不少身边值得关注的现

象。大家还记得吗？

2.每天都有大大小小的事情发生。最近有没有什么现象引起了你的关注？小

组内先交流，再全班交流。

3.学习例文，聚焦想法。

(1)请同学们自由默读教材上的两篇例文，想一想：两位小作者分别写了

什么？他们的想法是什么呢？

第一篇例文写的是很多人因为玩手机而忽视了正常的社交这一现象，同时举

了两个例子来说明。小作者还谈了自己对这个现象的想法，他认为过度沉迷手机

会使人与人之间的关系越来越硫远，我们应用更多的时间关心身边的人。

第二篇例文谈了自己想在班级建设植物角的想法。小作者把植物角的具体运

作和开辟植物甬的好处都写得很清楚。

(2)在写的时候要注意我们既可以从家庭、校园或社会中的一个现象入

手来谈自己的看法，也可以写清楚自己的想法以及这样想的原因。(板书现象、

想法写清楚)

【设计意图】先交流对身边某种现象的看法，再学习例文，能够发散学生的

思维，避免例文局限学生的写作内容。引导学生从家庭、校园、社会等角度拓展

习作素材，用合适的方式表达想法，为写作铺路。

m研读例文，梳理思路

1.学习任务。

(1)选一选同桌合作，各选择一篇例文来学习C

(2)说一说小作者把想法写清楚了吗？除了写想法，还写了什么？这样

写好在哪里？

2.交流分享，进行反馈。

(1)第一篇例文。

预设1:学生找到现象“我发现爱玩手机的人特别多。”

预设2:学生找到例子“上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在

各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都

不理我。”

追问小作者一共举了几个例子？如果举一个例子行不行？为什么？

小结；通过两个事例，强调了现象的普遍性和危害性，把现象写得很清楚，

可谓有理有据。

(2)第二篇例文。

预设1:学生找到做法“我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆

子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以抡流照看它们，给它们浇

水、施肥。”

追问小作者说到的做法不止一种，你