人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿43.docx

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿43

一.教材分析

《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。本课主要让学生了解和掌握课间的十分钟如何合理安排，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考课间十分钟的重要性，以及如何充分利用这段时间。教材内容丰富，符合一年级学生的认知水平，有助于培养学生的道德观念和法治意识。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入学校，对于课间十分钟的认识和安排可能还存在一定的模糊性。他们在生活和学习中需要逐步培养良好的习惯和自主能力。通过对学生的观察和了解，我发现他们在课间十分钟内往往存在着以下问题：不知道如何合理安排时间，活动范围有限，缺乏团队协作意识等。因此，在教学本课的过程中，需要注重引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣，培养良好的课间活动习惯。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解课间十分钟的重要性，学会合理安排时间，提高自主学习能力和团队协作能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱学习、珍惜时间、团结协作的道德观念和法治意识。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握课间十分钟如何合理安排，提高自主学习能力和团队协作能力。

教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，以及养成良好的课间活动习惯。

五.说教学方法与手段

在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过设置生动的课间场景，引导学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

讨论法：学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

实践操作法：让学生亲身体验课间活动，提高他们的实践操作能力。

多媒体教学法：运用多媒体课件和教学素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过创设一个有趣的课间场景，引导学生思考课间十分钟的重要性。

自主学习：让学生阅读教材，了解课间十分钟的相关知识。

分组讨论：学生分组讨论，分享彼此对课间十分钟的认识和安排，培养团队协作能力。

实践操作：让学生亲身体验课间活动，提高他们的实践操作能力。

总结提升：引导学生思考如何合理安排课间十分钟，培养自主学习能力和团队协作能力。

说板书设计

板书设计如下：

课题：课间十分钟

课间十分钟的重要性

如何合理安排课间十分钟

培养自主学习能力和团队协作能力

七.说教学评价

本课的教学评价将从以下几个方面进行：

学生对课间十分钟的认识和理解程度。

学生如何合理安排课间十分钟，提高自主学习能力和团队协作能力。

学生在实践操作中是否能够养成良好的课间活动习惯。

八.说教学反思

在教学结束后，我将对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。我将关注以下几个方面：

学生对课间十分钟的认识和理解程度是否有所提高。

学生是否能够合理安排课间十分钟，提高自主学习能力和团队协作能力。

学生在实践操作中是否能够养成良好的课间活动习惯。

教学方法和手段是否适合学生的需求，是否能够激发他们的学习兴趣。

以上为我对《课间十分钟》这一课的说课稿，希望能够得到您的认可。如有任何建议或意见，请随时告诉我，我将认真听取并改进。谢谢！

知识点儿整理：

《课间十分钟》这一课的内容主要围绕课间活动的安排和利用展开，旨在培养学生的时间管理能力和团队合作意识。以下是本节课的主要知识点儿整理：

课间十分钟的重要性：让学生了解课间十分钟对于休息和恢复精力的重要性，以及如何合理安排这段时间来提高学习效率。

时间管理技巧：教授学生如何通过设定目标、优先级排序和合理安排时间等方法，有效地利用课间十分钟。

团队合作意识：引导学生认识到团队合作的重要性，学会在课间活动中与他人合作，共同完成任务。

活动安排与创新：提供多种课间活动的建议，鼓励学生发挥创造力，设计有趣且有益的课间活动。

安全事项：教育学生在课间活动中注意安全，避免发生意外伤害。

自主学习能力：培养学生独立思考和自主安排时间的能力，让他们在课间十分钟内能够自主选择合适的活动。

道德观念和法治意识：通过课间活动的实践，引导学生树立正确的道德观念和法治意识，遵守学校规章制度。

健康生活方式：引导学生注重身体健康，通过课间活动进行适当的锻炼，培养良好的生活习惯。

社交技巧：在课间活动中培养学生的社交技巧，学会与他人沟通、交流和合作。

反思与评价：培养学生自我反思的能力，评价自己在课间活动中的表现和收获，不断改进和提高。

以上是本节课的主要知识点儿整理，通过这些知识的学习和实践，学生将能够更好地利用课间十分钟，提高学习效率和生活质量。

同步作业练习题：

下列关于课间十分钟的说法，正确的是：

A.课间十分钟可以自由活动，不需要合理安排。

B.课间十分钟可以用来