人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》说课稿2.docx

人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》说课稿2

一.教材分析

《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册第九课的主题。本课通过引导学生认识和体验游戏的乐趣，培养学生的合作意识，让学生在游戏中学会遵守规则，养成良好的行为习惯。教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，设计了各种游戏活动，让学生在玩的过程中，自然而然地接受道德与法治的教育。

二.学情分析

一年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢玩游戏。他们在日常生活中已经有了一些游戏的经验，但游戏规则意识不强，合作能力有待提高。此外，学生个体差异较大，有的学生善于交往，有的学生则比较内向。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和个体差异，调动学生的积极性，让他们在游戏中体验到快乐，学会合作，遵守规则。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解游戏的基本规则，学会在游戏中与同伴合作，遵守规则，体验游戏的乐趣。

过程与方法：通过各种游戏活动，培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。

情感态度与价值观：让学生在游戏中感受到与同伴共同完成的喜悦，增强友谊，培养良好的行为习惯。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解游戏的基本规则，学会在游戏中与同伴合作，遵守规则，体验游戏的乐趣。

教学难点：培养学生合作、交流的能力，让学生在游戏中学会遵守规则，养成良好的行为习惯。

五.说教学方法与手段

本课采用情境教学法、游戏教学法和分组讨论法相结合。教师以情境导入，引导学生进入学习状态；通过各种游戏活动，让学生在实践中学会合作，遵守规则；分组讨论法有助于培养学生的团队意识，提高学生的交流能力。

六.说教学过程

导入：教师创设一个有趣的情境，如小动物邀请学生去参加森林舞会，引出本课主题。

学习游戏规则：教师示范一款游戏，引导学生了解游戏的基本规则，如轮流、公平等。

游戏实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，提醒学生遵守规则，注意安全。

分组讨论：学生分享游戏中的感受，讨论如何在游戏中更好地与同伴合作，遵守规则。

总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调游戏中的合作与规则意识。

课后作业：布置一道有关合作的实践作业，如与家人一起完成一项任务。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括以下内容：

课题：《玩得真开心》

教学内容：游戏规则、合作意识、遵守规则

教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

八.说教学评价

教学评价主要从以下几个方面进行：

学生参与度：观察学生在游戏中的积极性、合作程度。

学生表现：评价学生在游戏中的表现，如遵守规则、与同伴合作等情况。

学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和建议。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生反馈等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师应关注学生的学习进度和个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《玩得真开心》这一课旨在让学生通过参与各种游戏活动，体验游戏的乐趣，同时培养他们的合作意识，学会在游戏中遵守规则，养成良好的行为习惯。以下是本节课的主要知识点儿整理：

游戏的基本概念：引导学生理解什么是游戏，游戏的目的和意义，以及游戏在童年生活中的重要性。

知识点儿整理：游戏是一种娱乐活动，可以锻炼身体，提高智力，培养情感，增强与合作能力。

游戏规则的认识：通过具体案例，让学生了解游戏规则的作用，学会在游戏中遵守规则。

知识点儿整理：游戏规则是保证游戏公平、有序进行的基础，遵守游戏规则是尊重他人，也是自我约束的体现。

合作意识的培养：通过分组游戏，让学生体验到与同伴合作的重要性，提高他们的团队协作能力。

知识点儿整理：合作是实现共同目标的重要手段，能够培养孩子的团队精神，提高解决问题的能力。

游戏中的公平与轮流：引导学生理解游戏中的公平与轮流的重要性，学会在游戏中尊重他人。

知识点儿整理：公平与轮流是游戏的基本原则，能够保证每个孩子都有参与的机会，促进公平竞争。

游戏的安全性：教育学生在游戏过程中要注意安全，避免发生意外伤害。

知识点儿整理：安全是游戏的前提，要注意游戏环境的安全，遵守游戏的安全规则。

游戏后的总结与反思：引导学生学会在游戏后进行总结与反思，从中获得经验与教训。

知识点儿整理：总结与反思是提高游戏体验的重要环节，能够帮助学生从游戏中学习和成长。

良好的行为习惯的培养：通过游戏中的实践，让学生养成良好的行为习惯，如守时、守信、尊重他人等。

知识点儿整理：良好的行为习惯是成功的基石，通过游戏过程中的实践，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。

以上是本节课的主要知识点儿整理，这些知识点儿旨在帮助学生从理论和实践两个层面上理解和掌握游戏的意义和价值，培养他们的合作意识，提高他们的团队协作能力，同时