人教部编版七年级道德与法治上册：7.1 《家的意味》教学设计2.docx

人教部编版七年级道德与法治上册：7.1《家的意味》教学设计2

一.教材分析

《家的意味》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生理解家庭的关系、结构与功能，体会家庭和谐的重要性，认识孝亲敬长是中华民族的传统美德，需要我们继承和弘扬。教材通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生认识家庭，理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭有了一定的认识，但还不够深入。他们对家庭的关系、结构与功能的理解还不够清晰，对家庭和谐的重要性认识不足。通过本课的学习，学生可以更加全面地理解家庭，培养家庭观念和家庭责任感。

三.教学目标

让学生理解家庭的关系、结构与功能，知道家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活。

让学生体会家庭和谐的重要性，认识孝亲敬长是中华民族的传统美德，需要我们继承和弘扬。

培养学生的家庭观念和家庭责任感。

四.教学重难点

家庭的关系、结构与功能

家庭和谐的重要性

孝亲敬长的传统美德

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。

案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解家庭的关系、结构与功能。

讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对家庭和谐重要性的认识。

体验教学法：让学生从自己的生活经验出发，认识孝亲敬长的传统美德。

六.教学准备

多媒体设备

案例材料

讨论话题

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示家庭的图片，让学生谈谈自己对家庭的认识，引出本课的主题。

呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生分析家庭的关系、结构与功能。引导学生理解家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活。

操练（10分钟）

让学生分组讨论，分享彼此对家庭和谐重要性的认识。每组选一名代表进行汇报，总结出家庭和谐的关键因素。

巩固（10分钟）

让学生结合自己的生活经验，谈谈如何孝亲敬长。引导学生从生活中的小事做起，践行孝亲敬长的传统美德。

拓展（10分钟）

让学生思考家庭和谐对个人成长的影响，以及如何在家庭中发挥自己的作用，促进家庭和谐。

小结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调家庭的重要性，以及孝亲敬长的传统美德。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于家庭的短文，内容可以包括家庭的关系、结构与功能，以及自己在家庭中的角色和责任。

板书（5分钟）

板书课题：“家的意味”

板书内容：家庭的关系、结构与功能；家庭和谐的重要性；孝亲敬长的传统美德

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

《家的意味》这一课的教学设计旨在让学生深入理解家庭的关系、结构与功能，体会家庭和谐的重要性，并认识孝亲敬长是中华民族的传统美德。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是对整个教学过程的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对家庭的理解差异较大

在导入环节，我发现学生们对家庭的理解差异较大。有的学生认为家庭只是一个人的生活场所，有的学生则认为家庭是一个人情感的依托。这种差异导致了在后续环节中对学生对家庭和谐重要性的认识产生了影响。

案例分析时的参与度不均

在呈现环节，我设置了案例分析环节，让学生分组讨论，分享彼此对家庭和谐重要性的认识。但在这个过程中，我发现有的小组讨论热烈，有的小组则相对冷清，参与度不均。

家庭作业的完成质量参差不齐

在家庭作业环节，我布置了一篇关于家庭的短文作业。在收作业时，我发现有的学生作业质量很高，有的学生则应付了事，作业质量参差不齐。

二、问题解决办法及改进措施

针对学生对家庭理解差异较大的问题，我决定在导入环节增加对家庭定义的讲解，让学生对家庭有更清晰的认识。同时，通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。

针对案例分析时的参与度不均的问题，我在分组讨论环节采用了小组竞赛的方式，激发学生的参与积极性。同时，我还加强了课堂巡视，及时引导学生参与讨论。

针对家庭作业的完成质量参差不齐的问题，我在布置作业时增加了作业评价标准，让学生明确作业的要求。同时，我在课后对作业进行了认真批改，并对完成质量较差的学生进行了个别辅导。

三、改进后的教学效果

通过以上改进措施，我在后续的教学中取得了较好的效果。学生们对家庭的理解更加深入，案例分析环节的参与度明显提高，家庭作业的完成质量也有了很大的提升。

总的来说，《家的意味》这一课的教学设计在实际操作中还存在一些问题，但通过及时的反思和调整，这些问题得到了有效解决。在今后的教学中，我将继续努力，优化教学设计，提高教学质量，以更好地达到教学目标。

为了巩固学生对《家的意味》这一课的理解和应用，我设计了以下作业：