2025年江西省庐山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷及答案1套.docxVIP

2025年江西省庐山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、在犯罪客体的分类中，把某一类犯罪行为所共同侵犯的客体称为（）。

A.一般客体

B.同类客体

C.直接客体

D.间接客体

【答案】：B

2、近日来，由地南方持续降雨，导致很多人工养鱼池被淹。因此，有几位养鱼专家就鲫鱼和鲤鱼的价格走势进行预测（）

A.鲫鱼价格上涨，鲤鱼价格不上涨

B.鲫鱼价格不上涨，鲤鱼价格上涨

C.鲫鱼和鲤鱼的价格都上涨

D.鲫鱼和鲤鱼的价格都不上涨

【答案】：C

3、占当年货币和准货币的比例最高的是（）。

A.2002年货币

B.2003年货币

C.2002年准货币

D.2003年准货币

【答案】：D

4、军事卫星对于（）相当于（）对于沙漏

A.狼烟：原子时钟

B.天空：北京时间

C.卫星：传统科技

D.探索：光阴似箭

【答案】：A

5、某建筑工程队工人要用铁丝捆扎塑料管，有四种规格的铁丝可供使用，1.6米长的能捆10根，1.2米长的能捆8根，0.8米长的能捆6根，0.4米长的能捆4根。要捆扎好24根塑料管，工人至少要使用（）米铁丝。

A.2.0

B.2.4

C.2.8

D.3.2

【答案】：B

6、（）对于社会科学，相当于蝗虫对于（）。

A.自然科学害虫

B.超声波大雁

C.物理学蜻蜓

D.经济学昆虫

【答案】：D

7、联合国开发计划署把新能源分为（）。

A.传统能源之外的各种能源形式

B.水能、太阳能、风能、地热能

C.大中型水电、新可再生能源、传统生物质能

D.小水电、太阳能、风能、现代生物质能、地热能

【答案】：C

8、2002年全省农村居民人均纯收人中，工资性收入和家庭经营的二、三产业收入之和为（）

A.4084元

B.3920元

C.3520元

D.3384元

【答案】：C

9、20，21，27，40，（），95

A.62

B.64

C.68

D.74

【答案】：A

10、不当得利，是指没有法律和合同上的根据而得到利益，致使他人受到损失。按法律规定，受损失的一方有请求不当得利人返还所得到的利益的权利。而不当得利人有返还利益的义务。下列属于不当得利的是（）。

A.债务人清偿未到期的债务

B.顾客多付售货员的货款

C.养子女给其生父母的赡养费

D.给付因赌博而输的钱

【答案】：B

11、教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的是（）。

A.阻碍学生进行创新

B.一味地要求学生循规蹈矩

C.不为学生提供社会实践的机会

D.不注重提高学生自我管理能力

【答案】：B

12、假设空气质量可按良好、轻度污染和重度污染三类划分。一环境监测单位在某段时间对63个城市的空气质量进行了监测，结果表明：空气质量良好城市数是重度污染城市数的3倍还多3个，轻度污染城市数是重度污染城市数的2倍。那么空气质量良好的城市个数是（）

A.33

B.31

C.23

D.27

【答案】：A

13、愉快：快活（）

A.信任：信息

B.严肃：严谨

C.真诚：诚实

D.闲聊：休闲

【答案】：C

14、在期货市场上，粮食可以在收获前就“出售”。如果预测欠收，粮价就上升，如果预测丰收，粮价就下跌。目前粮食作物正面临严重干旱，今晨气象家预测，一场足以解决旱情的大面积降雨在傍晚开始，因此，近期期货市场粮价会大幅下跌。最能直接削弱上述结论的一项是（）

A.气象学家预测的准确性并不稳定

B.气象学家同时提醒做好防涝准备，防备这场大面积降雨延续过长

C.和期货市场的某些商品相比，粮食价格的波动幅度较小

D.干旱不是对粮食作物生长最严重的威胁

【答案】：B

15、公平民主和平之于（）相当于道德能力习惯之于（）

A.正义——素质

B.自由——责任

C.文明——价值

D.历史——现实

【答案】：A

16、“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这一谚语形象地说明了森林具有（）的功能。

A.净化空气

B.过滤尘埃

C.减小噪音

D.涵养水源

【答案】：D

17、地球不停自转的最大地理意义是（）。

A.天气变化

B.冷热交替

C.昼夜更替

D.四季更替

【答案】：C

18、英国首相丘吉尔说过：“打赢了战争、创造了历史之后，还要抢着去当第一个记录和解释历史的人。”这很好地说明了他为什么要写那十几本厚厚的历史著作。尽管历史上并没有多少人能同时成为历史的缔造者和阐释者