七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section B (2a-2c)教学设计（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB(2a-2c)教学设计（新版）人教新目标版

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索七年级英语上册Unit3的“Isthisyourpencil”这一部分，也就是2a-2c的内容。咱们先来个小互动，你们有没有在寻找丢失物品时感到烦恼的经历呢？??这节课，我们就来学习如何用英语描述和询问物品的归属。我会通过情景模拟、小组讨论和游戏等多种方式，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这些实用表达。准备好了吗？让我们一起开启这场英语之旅吧！????

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习询问物品归属的英语表达，学生能够提高听说技能，增强跨文化交流的自信。同时，引导学生关注日常生活中的物品归属问题，培养他们的责任感和合作精神。此外，通过情境模拟和小组讨论，学生将学会运用英语思维，提高解决问题的能力，从而提升他们的英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过基本的英语询问句型和一般疑问句的结构。

-他们对一些常用词汇，如this,that,your,pencil,pen,book等有一定的了解。

-学生可能已经具备一定的物品描述能力，能够用英语表达一些简单物品的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。

-他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习迅速掌握新的语言点。

-学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和口语练习来学习，而另一部分学生可能更依赖于阅读和书写。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在构建复杂句型时可能会遇到困难，特别是在使用助动词和疑问词时。

-对于一些英语基础较弱的学生，理解和使用疑问句结构可能是一个挑战。

-在描述物品归属时，学生可能难以将所学的词汇和句型灵活运用到实际情境中。

-小组讨论和情景模拟可能需要学生具备一定的合作和沟通技巧，这对于一些内向或不善言辞的学生来说可能是一个挑战。

教学资源

-教材：人教新目标版七年级英语上册Unit3

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语教学视频

-教学手段：实物教具（如铅笔、书本等）、图片卡片、角色扮演道具

-教学平台：班级微信群、校园网络教学平台

-听力材料：与课本内容相关的英语听力材料

-互动工具：电子白板、PPT课件、在线测试系统

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品归属问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，有没有过找不到自己东西的时候？你们通常是怎么做的？”

展示一些关于学生日常遗失物品的图片或小视频片段，让学生们回忆起自己的经历。

简短介绍本节课的主题“Isthisyourpencil”，强调在英语中询问物品归属的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、物品归属基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物品归属的基本概念、询问方式以及日常应用。

过程：

讲解“Isthisyourpencil？”的句型结构，包括主语、谓语和宾语的位置。

展示一些日常场景的图片，引导学生练习用英语询问和回答物品归属的问题。

三、物品归属案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物品归属问题的处理方式。

过程：

展示几个不同场景下的物品归属案例，如教室里的书本丢失、图书馆的书被误拿等。

分析每个案例中的人物如何用英语询问和确认物品归属。

引导学生讨论在这些情境下，如何使用英语表达自己的需求，以及如何礼貌地回应他人。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与物品归属相关的问题，如“如何避免物品丢失？”或“如果发现自己的物品被别人拿走了，应该怎么做？”

每组内讨论可能的解决方案，并选择一位代表准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品归属问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、讨论的过程和最终的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品归属问题在英语学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括询问物品归属的句型、案例分析以及小组讨论的成果。

强调在日常生活中使用英语询问物品归属的实用性和必要性，鼓