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统编版九年级道德与法治下册7.1《回望成长》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:统编版九年级道德与法治下册7.1《回望成长》
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2023年10月25日,星期三,第2节课
4.教学时数:1课时
亲爱的同学们,今天我们要一起走进《回望成长》这一课,让我们一起回顾那些陪伴我们成长的点滴,感受成长的快乐与困惑。在这节课里,我们将一起探讨成长的意义,学习如何面对成长中的挑战。准备好了吗?让我们一起踏上这趟回望成长的旅程吧!????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和自我认知能力。通过回顾成长历程,学生将学会珍惜成长中的点滴,增强自我反思能力,树立正确的价值观和人生观。同时,引导学生理解法治在个人成长中的重要性,培养遵纪守法的公民意识。通过活动体验,提升学生的社会责任感和团队合作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解成长的内涵,包括身体、心理和社会适应方面的变化。
2.认识成长过程中的困惑和挑战,以及如何正确面对。
难点:
1.学生对成长过程中的心理变化缺乏深刻理解。
2.学生在表达个人成长经历时可能存在表达障碍。
解决办法:
1.通过案例分析和小组讨论,帮助学生深入理解成长的多个维度。
2.设计角色扮演活动,让学生体验不同成长情境,提高表达能力和同理心。
3.鼓励学生分享个人成长故事,通过教师的引导和同伴的反馈,提升自我认知和表达能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一册统编版九年级道德与法治下册,并准备《回望成长》的相关学习资料。
2.辅助材料:准备与成长主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学形式。
3.教室布置:设置分组讨论区,准备小黑板或白板,以便进行课堂讨论和展示。
4.实验器材:根据需要,准备模拟成长过程的教具,如成长树模型,以增强学生的直观感受。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们有没有想过,什么是成长?它在我们生活中扮演了怎样的角色?今天,我们就来一起探索这个问题。(微笑)
-回顾旧知:记得我们之前学过关于青春期的知识,现在让我们看看这些知识如何帮助我们更好地理解成长。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:接下来,我将为大家详细讲解《回望成长》这一课的主要内容。首先,我们要了解成长是一个多方面的过程,包括身体、心理和社会适应等方面。
-举例说明:比如,我们小时候都是从爬行开始,然后学会走路、跑步,这就是身体成长的过程。而在心理上,我们从依赖父母到独立思考,也是成长的一部分。
-互动探究:现在,请同学们思考一下,你们在成长过程中遇到了哪些困惑和挑战?又是如何克服的呢?我们可以先在小组内讨论一下,然后选代表分享。
3.小组讨论(约10分钟)
-学生活动:请同学们以小组为单位,分享自己在成长过程中的经历,包括遇到的困难、取得的进步以及从中得到的启示。
-教师指导:在小组讨论过程中,我会巡视各小组,确保每个学生都有机会发言,并给予必要的引导和帮助。
4.角色扮演(约15分钟)
-学生活动:接下来,我们将进行一个角色扮演活动。请同学们扮演不同的角色,模拟成长过程中的不同阶段,体验成长的喜悦与挑战。
-教师指导:在角色扮演过程中,注意观察学生的表现,鼓励他们勇敢地表达自己的感受,并适时给予反馈。
5.成长树制作(约20分钟)
-学生活动:现在,让我们动手制作一棵成长树,用树叶、树枝和花朵来代表我们在成长过程中的不同阶段和收获。
-教师指导:在制作过程中,我会提供必要的帮助,并鼓励学生发挥创意,用不同的方式表达自己的成长故事。
6.分享与总结(约10分钟)
-学生活动:请各小组展示自己的成长树,并分享制作过程中的感悟和收获。
-教师总结:通过今天的课程,我们了解了成长的多面性,也体会到了在成长过程中遇到的困惑和挑战。希望同学们能够珍惜成长的过程,勇敢地面对生活中的每一个阶段。
7.课堂小结(约5分钟)
-教师总结:今天我们学习了《回望成长》这一课,希望大家能够带着这份感悟,继续在人生的道路上勇敢前行。下课!同学们再见!??
(注:以上教学过程为示例,具体时间分配可根据实际情况调整。)
知识点梳理
1.成长的定义与内涵
-成长是指个体在身体、心理和社会适应等方面的发展变化。
-成长是一个持续的过程,贯穿于个体的一生。
2.成长过程中的身体变化
-生理发育:包括身高、体重、器官功能等方面的变化。
-性别特征:青春期性别特征的发展和变化。
3.成长过程中的心理变化
-自我认知:对自身能力、性格、价值观等方面的认识。
-情绪管理:学会识别、理解和调节自己的情绪。
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