大班社会活动教案认识五官教案(附教学反思).pdf

大班社会活动课程计划：理解五心教学

案例（反思教学）

大型社会活动，了解五心教学案例（带教学反思）主要包括活动设

计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思

等内容，孩子们自己尝试活动正确地说出他们的嘴巴，眼睛，眉毛，耳

朵和鼻子的名称和数量，知道使用眼睛，耳朵，鼻子和鼻子，适合幼儿

园教师参加大型社交活动课程。来看看五感。事件设计背景

这个班是一个社交活动班。因为年幼的孩子更年轻，他们对五种感

官知之甚少。他们不知道如何保护自己的面部特征。考虑到班级的具体

情况，我将孩子分为五组。当我需要使用小镜子时，那些无法拿到小镜

子的孩子知道彼此的面孔并缩短了等待时间。

活动目标

1.孩子试着说出这项活动，并正确地说出嘴巴，眼睛，眉毛，耳朵

和鼻子的名称和数量。

2，知道使用眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。

3，教育幼儿保护眼睛，耳朵，鼻子和鼻子这些器官。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.最初了解预防疾病的方法。

教学重点，难点

活动重点：了解五感的主要作用。

活动困难：懂得如何保护你的五官。

活动准备

这个男孩有一张照片，5个小镜子，一瓶香水（供孩子闻到），还有

几张保护五感的图片。

活动程序

首先，用男孩的头向孩子介绍口腔，眼睛，鼻子和耳朵的名称，数

量和位置。

老师：昨天，一位大哥把照片带到了摄影工作室。他想让我们班上

的孩子们一起来看看。（显示头像）嘿，大哥看起来更闷热，他似乎

在跟我说话。小孩，我想出去测试你。谁知道我脸上的成长是什么？

1.孩子正确看到头像，并说出眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的名称和数

量。

2.告诉孩子头部的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。

其次，给每组儿童送一个小镜子，这样孩子们就可以从镜子上看到

他们脸上的器官。

孩子们从镜子里观察自己。互相观察。

2，老师建议：从镜子里看你的脸，知道孩子的脸。

老师总结：我们每个人都有两个眉毛，两只眼睛，两只耳朵，一只

嘴，一只鼻子;眼睛在眼睛，牙齿和舌头在嘴里。

第三，让孩子知道眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴的作用，并专注于鼻子

的使用。

1.尽量让孩子闻到香水，并知道鼻子可以闻到。并引导孩子回忆：

孩子们想一想，你父亲的鼻子通常用于什么？妈妈通常用鼻子做什么？

有祖父，祖母.

2，孩子试着告诉别人：我们的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴是人体最

重要的器官，缺乏这是不可接受的。如果我们没有眼睛，我们看不到任

何东西;如果我们没有嘴巴，我们就不能吃，我们不能说话;如果我们没

有鼻子，我们就闻不到任何东西;如果我们没有耳朵，我们什么都听不

到。因此，我们每个人都必须保护我们的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。

3.看看图片，让孩子们知道如何保护五感。

（1）吃东西后必须漱口，不要弄脏东西。

（2）看电视不能太近，灰尘或沙子不能被戴上手铐。

（3）不要用手钩住鼻子。

四，比赛的比赛：寻找眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴。

老师依次说出眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴，孩子们立即用手知道眼睛，

耳朵，鼻子和嘴巴。看看谁快速准确地回应了。

第五，活动结束。

教学反思

这项活动让孩子们了解了五种感官，了解了五种感官的目的以及如

何保护五种感官。因为这是生活中的常识，所以孩子学得更快。困难在

于知道如何保护你的五感。我认为这方面应该教育幼儿。特别是，我们

还必须强调幼儿园其他儿童的五种感官。例如，我们不能与孩子打架，

伤害孩子的面部特征等。对于孩子，我们必须团结起来，互相帮助，爱

孩子。然后就分组问题而言，它可能不是对每个孩子的教具的综合考虑。

只有一组使用小镜子。每个人使用一侧应该更好，它可以减少无效的等

待时间。