大班绘本《勇气》.pdf

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大班绘本阅读《勇气》

活动目标：

2、感悟生活中形形色色的勇气，能懂得勇气的含义。

3、在教师的鼓励下，知道有勇气地去面对事情。

活动准备：

白纸四十张、课件、幻灯放映机

活动过程：

一、提趣引入，方法渗透。

导入语：

1、孩子们，今天老师想和大家分享一本书，在分享之前我们先来看看这幅画（屏

幕展示封面），这个站在跳板钱的男孩在临起跳的一刻迟疑了，望着浩瀚的水，

他畏怯了，他敢跳下去吗？（引导孩子关注小男孩的表情）

2、你能鼓励鼓励他勇敢地往下跳吗？我们一起给他打打气。预备，跳。（展示

封底）

3、他成功了，开心吗？（引导观察小男孩的表情变化）是你们让他从痛苦走向

快乐，从胆怯走向勇敢，是你们的呐喊和鼓励给予了他巨大的力量。这种力量就

是——勇气。

4、这两幅画正是我们今天这本书的封面和封底，书名就叫《勇气》。我们看绘

本的时候，封面和封底不容错过，他会透露给我们这本书重要的信息。

二、封面赏析，作者简介

1、讨论：勇气是什么呢？

2、介绍绘本。这本绘本是一位八十多岁的老爷爷伯纳德韦伯创作的，这本绘本

在美国与日本都受到了热烈的欢迎。

三、读图品文，猜图思考。

1、出示图文：

勇气有很多种

有的令人敬畏

有的平平常常

总之，不管哪一种——

-可编辑修改-

。

勇气就是勇气。

师述：杂技演员们在空中做出各种各样的高难度动作，堪称是令人敬畏的勇气；

相比之下，小男孩的轻轻一跃，落入水中，这种勇气就要平淡得多了。

过渡：勇气，不仅仅是一个概念，更是一种可贵的精神，那么到底勇气具体有哪

些呢？哪些事情体现了勇气这种精神呢？

2、出示图文：

勇气，是你第一次骑车不用安全轮

勇气，是去参加智力竞赛，

而且你的题目是“曌”字怎么读

勇气，是你有两块糖，

却能留下到第二天

勇气，是到了开饭时间还拼命巴望着

在“真”肉汤里还能有“真”肉块

勇气，是让别人最好离你的弟弟远点

3、出示图文：

勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静

勇气，是刚搬到新地方，

你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。你们呢？”

勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说

勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，

偷看“到底是谁干的”。

勇气，是和别人吵架后你先去讲和

勇气，是你知道个大秘密，

却答应对谁也不说

师述：“侦探”着幅图画，那个同学来猜一猜？这么多问号是什么意思呢？“拉

链”这幅图画，为什么小朋友的嘴巴里会有一条拉链呢？请你来猜一猜。

4、出示图文：

勇气，是爱它，却不摘它

勇气，是不开灯就上床睡觉

-可编辑修改-

。

勇气，是你决定去理个发

勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面

勇气，是坐车游览到风景最好的地方时，

你被挤在中间

勇气，是解释你的新裤子怎么弄破的

师述：多美丽的花啊！小女孩见了喜欢吗？来猜猜勇气是什么？你能做到吗？看

看图中的小狗和小猫，观察一下他们的表情，你们能猜猜勇气是什么吗？

5、出示图文：

师述：看图中的人物，在干什么？你坐过吗？感觉怎么样？害怕吗？还敢再坐一

次吗？所以说，勇气是再来一次。亲人要离开了，心里很舍不得，或许以后都很

难在见上一面了，要和亲人说再见，着需要勇气。

四、反馈拓展，深化主题

《勇气》这本书用一幅画，一句话，就告诉了我们三十中不同的勇气的含义，

我们今后在生活中如果遇到困难了，就想一想这本绘本，鼓励自己勇敢地面对困

难。

-可编辑修改-

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