Unit 6 A day in the life section A 2a - 2e 英文版教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6AdayinthelifesectionA2a-2e英文版教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit6AdayinthelifesectionA2a-2e，本节课主要围绕人教版七年级英语上册教材内容展开，学习描述一天中不同时间段的活动安排。内容包括：阅读理解，通过阅读了解不同人的日常生活；听力训练，通过听力练习提高对英语口语的理解能力；口语表达，通过角色扮演等形式，让学生运用所学知识描述自己的日常生活。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语日常生活的理解；2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的日常生活安排；3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高解决问题的能力；4.培养学生的合作精神，通过角色扮演等活动，提高团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用描述一天中不同时间段的词汇和短语，如“inthemorning”，“atnoon”，“intheevening”等。

2.能够正确使用一般现在时态描述日常活动。

难点：

1.学生在描述活动时，难以准确运用时态和词汇。

2.学生在角色扮演中，缺乏实际情境下的口语表达能力。

解决办法与突破策略：

1.通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生直观理解词汇和短语的意义。

2.设计时态练习，让学生在语境中练习使用一般现在时态。

3.利用情景模拟，提供实际对话情境，让学生在模拟对话中练习口语表达。

4.鼓励学生通过小组合作，互相纠正和帮助，提高口语交流能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如时钟、日历等）

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关英语教学视频

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、互动游戏卡片

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“Whatdoyoudoeveryday?”引导学生思考并分享自己的日常活动。

-回顾旧知：教师简要回顾一般现在时的用法，并提问学生：“Canyouusethepresentsimpletensetodescribeyourdailyactivities?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要词汇和短语，如“inthemorning”，“atnoon”，“intheevening”等，并讲解一般现在时态的用法。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如时钟、日历等，展示一天中不同时间段的活动，并举例说明如何使用这些词汇和短语描述活动。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让他们用自己的语言描述一天中的某个时间段的活动，如“inthemorning”，并互相纠正和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的词汇和短语，完成填空练习，如“Tomusuallygetsupat7:00inthemorning.”

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并提供帮助。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个角色，如“astudent”，“aworker”，或“ateacher”，并描述自己的一天。

-教师指导：教师提供角色扮演的提示卡，帮助学生进行角色扮演。

5.听力训练（约10分钟）

-学生活动：学生听录音，了解不同人的日常生活安排，并回答相关问题。

-教师指导：教师播放录音，学生听后回答问题，教师给予反馈。

6.语法讲解（约10分钟）

-讲解新知：教师讲解一般现在时态的构成和用法，并通过例句进行说明。

-学生活动：学生跟读例句，模仿正确的发音和语调。

7.综合练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课本上的练习题，包括填空、选择题和改错题。

-教师指导：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，并及时解答学生的疑问。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生思考自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

9.作业布置（约2分钟）

-教师布置：教师布置课后作业，如阅读相关文章，模仿例句进行写作练习。

教学过程结束。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用描述