一年级品德下册 我们一起成长教学实录2 科教版.docx

一年级品德下册我们一起成长教学实录2科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德下册我们一起成长教学实录2科教版

设计思路

本节课以“我们一起成长”为主题，结合一年级品德下册教材内容，通过生动有趣的故事、互动游戏和实践活动，引导学生认识自己的成长过程，培养自信心和责任感。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养良好的品德素养，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

培养学生自主学习的意识，提高观察、分析和解决问题的能力。通过合作学习，增强团队协作和沟通能力。引导学生树立正确的价值观，培养自信、勇敢、负责任的品格，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步了解了自我介绍、表达个人情感和认识家庭成员等基础知识，但对于“成长”这一抽象概念的理解还较为有限，需要通过具体实例和活动来帮助其深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动和游戏，具备一定的动手操作能力。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如故事、图画和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对“成长”这一概念感到抽象，难以理解；在表达个人情感和分享成长经历时，部分学生可能存在害羞或表达困难；此外，学生在团队合作和沟通中可能遇到协调不一致、表达不清晰等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级品德下册》教材，以便查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如成长过程图片集、亲子互动视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供纸笔、贴纸等工具，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道成长是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于儿童成长过程的图片或视频片段，让学生初步感受成长的变化和乐趣。

简短介绍成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成长的定义，包括身体、心理和社会三个方面的成长。

详细介绍成长的组成部分，如身体发育、情感表达、社交能力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析，如学生从幼儿园到小学的转变、学习新技能的过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人发展的影响，以及如何积极面对成长中的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论，如“如何克服学习中的困难”或“如何与朋友相处”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极面对成长的挑战。

布置课后作业：让学生记录自己一周内的成长点滴，并思考如何继续成长。

（以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况调整）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学应用于实际生活。

过程：

布置作业：让学生回家后与家人分享自己在课堂上的学习内容，并尝试在家庭生活中实践所学到的成长知识和技能。

提醒学生下周课堂上将进行分享和讨论，鼓励他们积极准备。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学进行反思，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾本次教学过程，反思教学效果，总结成功经验和需要改进的地方。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解“成长”这一概念，认识到成长是每个人必经的过程，包括身体、心理和社会三个方面的变化。

-学生掌握了成长的组成部分，如身体发育、情感表达、社交能力等，并