人教版道德与法治八年级下册 7.1 自由平等的真谛 教学设计.docxVIP

人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛教学设计

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设计意图

嗨，同学们，今天我们要一起探索一个既古老又永恒的话题——“自由平等的真谛”。这节课，我们将从课本中汲取营养，结合生活中的实例，让你们对自由和平等有一个更深刻的理解。让我们一起走进这堂课，感受自由平等的力量，用它们照亮我们的人生道路。????

核心素养目标

1.培养学生正确的价值观，理解自由与平等是社会进步的重要标志。

2.提升学生的法治意识，使学生认识到自由平等在法律中的体现和保障。

3.增强学生的道德判断能力，学会在现实生活中辨别自由与平等的正确行使。

4.促进学生形成尊重他人、平等相待的交往态度，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解自由与平等的概念：重点在于让学生明白自由不是无限制的，它受到法律和社会道德的约束；平等不是平均主义，而是指人们在法律面前人人平等。

-掌握自由与平等的关系：强调自由与平等相辅相成，缺一不可，自由是平等的基础，平等是自由的保障。

2.教学难点

-自由与平等的实践应用：难点在于如何将抽象的概念应用于具体的生活情境中，例如在网络言论自由与遵守网络道德之间的关系。

-学生对自由与平等观念的深化理解：由于年龄和经验的限制，学生可能难以理解自由与平等在不同社会制度和文化背景下的复杂性。

-道德判断能力的培养：难点在于引导学生运用所学知识进行道德判断，比如在面对不平等现象时，如何做出正确的选择。

教学资源准备

1.教材：人教版道德与法治八年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与自由平等相关的图片、图表，以及反映不同文化和社会背景下的平等与自由案例的视频资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时确保教室安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——“自由平等的真谛”。在开始之前，请大家先思考一个问题：什么是自由？什么是平等？它们在我们生活中扮演着怎样的角色呢？现在，让我们翻开教材，一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

1.自由与平等的定义

-老师提问：请大家结合教材，谈谈你对自由和平等的理解。

-学生回答：自由是指人们在法律和社会道德的范围内，有权利表达自己的观点，追求自己的幸福；平等是指人们在法律面前享有同等的权利和机会。

-老师总结：自由和平等是社会进步的重要标志，它们相互依存，缺一不可。

2.自由与平等的关系

-老师提问：自由与平等之间有什么样的关系？

-学生回答：自由是平等的基础，平等是自由的保障。

-老师举例：在现代社会，人们享有言论自由，但这种自由并非无限制的，它需要在法律和社会道德的框架内行使。

-老师总结：自由与平等相辅相成，我们要正确行使自己的权利，同时尊重他人的权利。

3.自由与平等的实践应用

-老师提问：在现实生活中，如何将自由与平等的理念应用于我们的行为中？

-学生分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.如何在网络上正确行使言论自由？

b.如何在学校里营造一个平等、和谐的班级氛围？

-小组代表发言：请各小组代表分享讨论成果。

-老师点评：同学们的讨论非常精彩，以下是对大家发言的总结：

a.在网络上，我们要遵守网络道德，尊重他人的权利，不传播虚假信息。

b.在学校里，我们要尊重师长，关爱同学，共同营造一个和谐、平等的学习环境。

4.自由与平等的深化理解

-老师提问：为什么说自由与平等在不同社会制度和文化背景下的复杂性？

-学生回答：因为不同社会制度和文化背景下的法律、道德观念不同，对自由与平等的理解和实施也会有所不同。

-老师总结：我们要认识到自由与平等在不同文化和社会制度下的复杂性，尊重差异，共同推进社会进步。

5.道德判断能力的培养

-老师提问：如何运用所学知识进行道德判断？

-学生回答：我们要学会运用所学知识，分析问题，辨别是非，做出正确的选择。

-老师举例：在现实生活中，当面对不平等现象时，我们要勇敢地站出来，维护正义。

-老师总结：我们要不断提升自己的道德判断能力，为构建和谐社会贡献力量。

三、课堂小结

同学们，今天我们共同探讨了自由平等的真谛，了解了自由与平等的概念、关系、实践应用和深化理解。希望大家在今后的生活中，能够正确行使自己的权利，尊重他人的权利，为构建一个和谐、平等的社会而努力。

四、课后作业

1.请同学们结合教材，写一篇关于自由平等的作文。

2.请同学们调查了解自己所在社区中的不平等现象，并提出改进建议。

五、板书设计

1.自由：在法律和社会道德的范围内