9《正确认识广告》第二课时 （教学设计）统编版道德与法治四年级上册.docx

9《正确认识广告》第二课时（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《正确认识广告》第二课时，教学内容主要围绕统编版道德与法治四年级上册的相关章节展开，包括：了解广告的类型、识别广告中的虚假信息、学会理性对待广告、以及如何正确使用广告信息等。通过学习，学生将能够更好地认识广告，提高自我保护意识。

二、核心素养目标

1.培养学生批判性思维，学会辨别广告信息的真伪，提高信息识别能力。

2.增强学生的法治意识，认识到广告法律法规的重要性，自觉遵守相关法规。

3.培养学生正确的消费观念，引导学生理性对待广告，树立健康的消费观念。

4.提升学生的沟通能力，学会与家人、朋友分享对广告的认识，促进交流与分享。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解广告的本质和目的，认识到广告对消费者和社会的影响。

②帮助学生掌握识别广告中常见虚假信息的技巧，例如夸大其词、隐瞒真相等。

2.教学难点，

①引导学生从批判性思维的角度分析广告，学会提出合理质疑和判断。

②帮助学生形成正确的消费观念，让他们能够在面对广告时做出明智的选择，避免盲目消费。

③培养学生在日常生活中能够运用所学知识，识别和规避不实广告，保护自身权益。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物广告样本（如海报、产品包装）、录音笔

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：网络广告案例库、学生互动平台

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列真实的广告图片，包括正面广告和含有虚假信息的广告，引导学生观察并思考。

2.提出问题：引导学生思考广告的作用，以及为什么会有虚假广告的存在。

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对广告的看法和疑问。

4.教师总结：简要总结学生的回答，为接下来的新课讲解做铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解广告的类型和特点，包括广告的定义、目的、形式等。

2.分析广告中的虚假信息，如夸大其词、隐瞒真相等，引导学生识别和防范。

3.介绍消费者权益保护法等相关法律法规，让学生了解自身权益和维权途径。

4.讲解如何理性对待广告，包括如何选择信任的广告、如何避免盲目消费等。

5.通过案例分析，让学生进一步理解广告的作用和影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何识别广告中的虚假信息？

b.如何在日常生活中理性对待广告？

c.如何保护自己的合法权益？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师给予评价和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.情景模拟：教师扮演消费者，学生扮演销售人员，进行角色扮演，模拟真实购物场景，让学生学会识别虚假广告。

2.教师提问：在情景模拟过程中，教师提问学生如何应对销售人员夸大其词的行为，引导学生思考如何保护自身权益。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注社会热点问题，了解虚假广告对消费者和社会的危害。

2.鼓励学生积极参与社会实践，提高自身的社会责任感。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调正确认识广告的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在日常生活中对待广告的态度，以及如何提高自身的信息识别能力。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-广告历史资料：介绍广告的发展历程，从古代的招牌、海报到现代的电视、网络广告，让学生了解广告的演变过程。

-广告法规解读：提供相关的广告法规和消费者权益保护法的解读，帮助学生了解法律对广告的规范和消费者权益的保护。

-案例分析库：收集国内外典型的广告案例，包括成功的广告案例和存在问题的广告案例，用于课堂讨论和分析。

-广告心理学研究：介绍广告心理学的基本原理，探讨广告如何影响消费者的心理和行为。

-广告创意设计：展示不同类型的广告创意设计，如平面广告、影视广告、网络广告等，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于广告历史的书籍或文章，了解广告的发展脉络和不同时期的广告特点。

-建议学生关注消费者权益保护组织的官方网站或社交媒体，了解最新的消费者权益保护动态。

-组织学生进行小组研究，选择一个具体的广告案例，分析其成功或失败的原因，撰写研究报告。

-举办广告创意设计比赛，让学生运用所学知识设计创意广告，提高他们的实践能力。

-邀请广告