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第二课《变量与赋值》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课《变量与赋值》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

设计思路

本节课以《变量与赋值》为主题，紧密结合八年级上册《信息技术》教材内容，通过案例教学、互动练习等方式，让学生掌握变量的概念、定义和赋值方法。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的编程能力，培养学生的逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的计算思维、信息意识和技术应用能力。学生将通过学习变量与赋值，发展逻辑推理和问题解决能力，提升对信息技术工具的应用意识和创新精神，同时增强信息素养，为后续编程学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面向八年级学生，学生普遍具备一定的信息技术基础，对计算机和编程有一定的认识。在知识方面，学生已学习过计算机基本操作和简单的信息检索，但对编程语言的认识较为有限。能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力，但编程实践经验较少，对变量与赋值的理解可能存在困难。在素质方面，学生的学习积极性较高，但对抽象概念的学习有一定畏难情绪。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。这些特点对课程学习有一定影响，本节课需通过直观、生动的案例和互动练习，帮助学生理解变量与赋值的概念，提高编程学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够数量的计算机；编程软件（如Scratch、Python等）安装在每个学生机上。

-课程平台：学校信息平台或班级学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：变量与赋值相关的教学视频、动画演示、编程实例等。

-教学手段：实物教具（如编程积木）、PPT演示文稿、白板或电子白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变量与赋值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在编程中遇到过需要存储和改变数据的情况吗？”

展示一些简单的编程示例，如计算器程序中存储用户输入的数值。

简短介绍变量与赋值在编程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变量与赋值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变量与赋值的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变量的定义，包括其作用和表示方法。

详细介绍变量类型，如整型、浮点型、字符串型等，并展示不同类型的示例。

3.变量与赋值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变量与赋值的特性和重要性。

过程：

选择几个编程案例，如计算面积、计算时间差等，展示变量与赋值的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到变量与赋值在实际编程中的作用。

引导学生思考如何设计变量和赋值操作，以提高代码的可读性和可维护性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个编程问题，如设计一个简单的游戏或计算器。

小组内讨论如何使用变量与赋值来解决问题，并设计相应的算法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括算法设计和代码实现。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变量与赋值的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、算法设计、代码实现等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议或优化方案。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变量与赋值的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变量的定义、类型、赋值操作和案例应用。

强调变量与赋值在编程中的基础性和重要性，鼓励学生在后续学习中继续深入探索。

布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的程序，使用变量与赋值来存储和改变数据，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对编程的兴趣，鼓励他们进行自主学习和探索。

过程：

介绍一些编程学习资源，如在线教程、编程社区等，鼓励学生课后进行自主学习。

布置一些拓展练习，如修改现有程序、设计新的编程项目等，以提升学生的编程技能。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握程度和学习难点。

反思教学过程中的不足，如讲解方式、案例选择等，并提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和定义变量，掌握变量的基本类型，如整型、浮点型、字符串型等。学生能够区分不同类型的变量，并在编程实