2024秋七年级语文上册 第六单元 22《寓言四则》蚊子和狮子教学设计 新人教版.docxVIP

2024秋七年级语文上册第六单元22《寓言四则》蚊子和狮子教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级语文上册第六单元22《寓言四则》蚊子和狮子教学设计新人教版

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《寓言四则》中的《蚊子和狮子》这个故事。这不仅仅是一篇课文，更是一面镜子，能照出我们生活中的种种现象。我们希望通过这节课，让大家在阅读中感受寓言的智慧，学会用寓言的视角去观察世界。让我们一起，用故事的力量，点亮智慧的火花吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入七年级之前，学生们已经具备了一定的语文基础，包括对寓言故事的基本认识，以及基本的阅读理解能力。他们对故事情节的把握、人物角色的区分以及一些简单的道理分析有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，寓言故事因其蕴含的哲理和趣味性，往往能激发他们的学习兴趣。他们的阅读能力正在逐步提高，能够理解较复杂的句子结构和隐含意义。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，如图片和图表，而另一部分学生可能更喜欢通过文字和角色扮演来深入理解故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《蚊子和狮子》时，学生可能会遇到对故事中一些比喻和象征性手法的理解困难，特别是在把握故事寓意时可能会感到抽象。此外，由于寓言故事往往包含道德教训，学生可能会在解读寓意时产生偏差，或者难以将故事中的道理与自己的生活实际相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能接触到《蚊子和狮子》的课文内容，以便进行自主学习。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如蚊子和狮子的插图，以及能够帮助学生理解寓言寓意的图表。

3.教学视频：选取与故事内容相关的动画视频，以辅助学生理解故事情节和寓意。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，设置讨论小组，提供便签纸和彩色笔，鼓励学生自由表达和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是寓言吗？你们有没有读过寓言故事呢？今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《蚊子和狮子》，看看它给我们带来了哪些启示。

3.学生分享：请同学们谈谈自己知道的寓言故事，激发他们对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：请同学们大声朗读《蚊子和狮子》，注意节奏和停顿。

2.分析故事：教师引导学生分析故事情节，包括蚊子和狮子的对话、蚊子的行动、狮子的反应等。

3.解读寓意：教师引导学生思考故事中的寓意，如“骄兵必败”、“骄者必败”等。

4.比较分析：教师引导学生比较蚊子和狮子的性格特点，分析他们失败的原因。

5.举例说明：教师结合生活实例，让学生体会寓言故事中的道理。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示与故事相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的道理，并分享自己的看法。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：蚊子和狮子为什么失败？他们给我们带来了哪些启示？

2.学生回答：教师引导学生回答问题，并对回答进行点评。

3.学生提问：鼓励学生提出自己对故事的理解和疑问，教师给予解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是蚊子或狮子，你们会如何应对故事中的情况？

2.学生回答：教师引导学生回答问题，并分享自己的观点。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调故事中的道理。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将寓言故事中的道理应用到现实生活中？

2.学生分享：鼓励学生分享自己的经验，教师给予点评和指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调寓言故事中的道理。

2.学生反馈：请同学们谈谈自己对本节课的感受和收获。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《伊索寓言》：介绍伊索寓言的背景和特点，探讨伊索寓言对后世文学和道德教育的影响。

-《中国古代寓言》：搜集一些中国古代寓言故事，如《守株待兔》、《杯弓蛇影》等，比较中西方寓言的异同。

-《寓言故事集》：推荐一些现代寓言故事集，如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，让学生了解寓言的现代表现形式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读伊索寓言的完整集子，以及中国古代寓言故事选，对比不同文化背景下的寓言故事。

-情景模拟：组织学生进行寓言故事情景模拟，如《蚊子和狮子》的角色扮演，通过实践加深对故事情节和寓意的理解。

-寓言创作：引导学生