第六单元《电与通信》教学设计-2024-2025学年湘科版科学五年级上册.docx

第六单元《电与通信》教学设计-2024-2025学年湘科版科学五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本章节《电与通信》教学设计紧密结合湘科版科学五年级上册教材，围绕学生生活实际，通过实验探究、案例分析等方式，引导学生认识电的基本特性，了解通信技术发展历程，培养学生的科学探究能力和创新思维。设计注重理论与实践相结合，力求提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过电与通信的学习，提升学生的问题提出、设计实验、分析数据的能力。增强学生的信息意识，让学生理解现代通信技术与社会生活的紧密联系。同时，培养学生团队合作和沟通能力，在小组活动中学会分享和协作。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：电的基本性质。例如，通过实验让学生观察和记录电流在不同条件下的表现，理解电流的连续性和方向性。

-重点二：通信技术的基本原理。例如，通过模拟电话通信的过程，让学生理解信号传输和接收的基本原理。

2.教学难点

-难点一：电与磁的关系。例如，理解电流产生磁场的现象，学生可能难以直观地把握电流方向与磁场方向的关系。

-难点二：电磁波的传播。例如，电磁波是如何在真空中传播的，学生可能难以理解电磁波的传播速度和特性。

-难点三：通信设备的工作原理。例如，理解手机等通信设备是如何将声音信号转换为电磁波，并在远距离传输的。

四、教学资源

-硬件资源：电流表、电压表、磁铁、电池、导线、小灯泡、电路板、电话模拟器、电磁波发射器等实验器材。

-软件资源：湘科版科学五年级上册教材、教学课件、实验指导手册。

-课程平台：学校网络教学平台、在线科学实验平台。

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、科学教育软件、在线教育资源库。

-教学手段：实物演示、小组合作探究、多媒体教学、角色扮演等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中有哪些地方用到电和通信技术吗？”来引发学生的思考，激发他们对电与通信的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾电路的基本组成和电流、电压的概念，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍电的基本性质，如电流的方向、电流的连续性等。

-讲解通信技术的基本原理，包括电话、无线电、互联网等。

-举例说明：

-通过展示家庭电路图，让学生理解电路的基本连接方式。

-通过实际电话通话的模拟，让学生直观感受通信技术的工作原理。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论电与通信技术在生活中的应用，并分享讨论结果。

-实验探究：进行简单的电路实验，如闭合电路后灯泡亮起，让学生观察并解释现象。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行实验，如制作简单的电路，观察电流表指针的偏转。

-学生尝试用手机发送短信或进行通话，体验通信技术。

-教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-教师示范正确的实验操作步骤，确保学生安全。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生通过小组合作，解决实际问题，如设计一个简单的电路来控制小灯泡的开关。

-教师指导：

-教师检查学生的练习情况，给予个别指导。

-教师点评学生的设计方案，鼓励创新思维。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结电与通信技术的关键点。

-教师反思：教师总结本节课的教学效果，提出改进措施。

6.布置作业（约5分钟）

-学生完成课后作业，包括理论题和实践题。

-教师布置拓展作业，鼓励学生探索电与通信技术的更多应用。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力和创新思维。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-电磁波的基本知识：介绍电磁波的产生、传播特性以及电磁波谱的基本概念。

-通信技术的发展史：从古代的烽火台到现代的互联网通信，展示通信技术的历史演变。

-电力在现代社会中的应用：探讨电力在交通、医疗、家庭等领域的具体应用实例。

-安全用电知识：介绍家庭和公共场所的用电安全常识，如如何正确使用电器、预防触电等。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读科普书籍或参加科学讲座来深入了解电磁波和通信技术的历史与现状。

-鼓励学生进行科学小实验，如自制简易天线、制作电路板等，以增强动手实践能力。

-组织学生参观当地的电力设施或通信公司，让学生亲身体验电与通信技术在现代社会中的应用。

-利用网络资源，如在线教育平台和科学视频