Unit 1 My classroom Part B Read and write Part C Story time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartBReadandwritePartCStorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1MyclassroomPartBReadandwritePartCStorytime，包括阅读和写作以及故事时间，重点学习描述教室的单词和句型，以及通过故事理解教室的布局和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教PEP版英语四年级上册Unit1相关，学生在前几节课已学习了关于学校、老师、同学等的单词和句型，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高学生的阅读理解能力和写作技能。通过本节课的学习，学生能够运用所学的单词和句型描述教室环境，增强对英语学习的兴趣，同时提升跨文化交际意识，培养良好的合作学习和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握并熟练运用描述教室的词汇，如desk,blackboard,computer,etc.，能够将这些词汇正确地融入到句子中，进行简单的描述。

②引导学生运用所学句型Thisis.../Thatis...来介绍教室中的物品，培养学生的口语表达能力和实际应用能力。

2.教学难点，

①阅读理解方面，帮助学生理解故事中的情节，识别故事中的关键信息，如人物、事件、地点等，提高学生的阅读理解能力。

②写作技能方面，指导学生如何将所学的词汇和句型应用到写作中，能够用简单的英语句子描述教室的布局和功能，同时注意语法和拼写。

③在故事时间环节，引导学生通过角色扮演和小组讨论，激发学生的想象力和创造力，同时锻炼他们的口语交际能力和团队合作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板、实物教具（如教室模型、图片卡片）。

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材配套电子资源库。

-信息化资源：网络资源，如在线英语故事、互动学习网站。

-教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏、角色扮演活动。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.教师通过展示教室的图片或视频，引导学生回忆自己教室的布局和物品，激发学生的兴趣。

2.提问：“Canyoutellmewhatisinyourclassroom?”引导学生用英语描述教室的物品。

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：Myclassroom。

讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示教室模型的图片，讲解并教授描述教室的词汇，如desk,blackboard,computer,etc.（用时5分钟）。

2.教师通过PPT展示句型Thisis.../Thatis...，引导学生练习使用句型描述教室中的物品。

3.教师示范描述教室的句子，如Thisisadesk.Thatisablackboard.，并让学生跟读。

巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组，每组准备一张教室布局的图片，用英语描述图片中的物品。

2.每组轮流展示，其他学生猜测图片中的物品，教师给予反馈和纠正。

3.教师出示一张教室布局的图片，让学生用英语描述图片中的物品，教师随机提问。

课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatisthis?”引导学生用所学句型描述图片中的物品。

2.学生回答后，教师给予肯定和鼓励，并纠正错误。

3.教师提问：“Whereis...?”引导学生描述物品的位置。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请一位学生上台，展示自己的教室模型，并用英语描述。

2.其他学生猜测描述的物品，教师给予反馈和纠正。

3.教师提问：“Doyouhavea...inyourclassroom?”引导学生分享自己教室的物品。

创新教学环节（用时5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟在教室里进行日常活动的场景。

2.学生分组，每组选择一个场景，如上课、做作业、玩游戏等，用英语进行对话。

3.教师巡回指导，鼓励学生大胆开口，纠正发音和语法错误。

1.教师总结本节课的学习内容，强调描述教室的词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语描述自己的教室，并尝试用所学句型进行对话。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述教室的词汇，如desk,blac