人教版音乐7下第二单元项目二音乐为什么会让人浮想联翩 教案.pdf

人民教育出版社七年级下册第二单元《音乐的独特魅力》

课题学习项目二音乐为什么会让人浮想联翩单元二学科音乐年级七年级

本教学内容围绕音乐引发联想的现象展开，借助《四首海的间奏曲之四》《大海》《红

教材

色娘子军》等经典作品，引导学生探究音乐要素与联想、情感表达的关系，理解联觉在音乐

分析

感知中的作用，让学生体会音乐的独特魅力，提升音乐审美能力。

1.了解联觉与联想的联系与区别，掌握声音属性和感觉系统之间的联觉对应关系。

学习2.能通过不同声音属性产生联觉，进而展开视觉、情感联想。

目标3.培养学生对音乐情绪、情感的感知能力，提高音乐表现力和艺术表达能力。

4.鼓励学生根据音乐展开想象，进行创意活动，增强文化认同感和多元文化理解能力。

1.审美感知：通过聆听不同风格音乐作品，感受音乐节奏、旋律等要素，提升学生对音乐

情绪、情感的感知，培养审美情趣。

核心

素养2.艺术表现：引导学生用多种方式表达对音乐的理解，锻炼音乐表现力和艺术表达能力。

描述3.创意实践：激发学生根据音乐想象进行创作，培养创新思维和实践能力。

4.文化理解：让学生了解不同国家音乐文化特点，认识音乐与文化的紧密联系。

重点1.在音乐活动中，通过音乐音响产生联觉，进而引发联想。

2.培养学生通过音乐要素判断音乐情绪、情感及形象的能力。

难点1.引导学生深入理解音乐作品背后的文化内涵，从文化角度分析音乐与联想的联系。

2.帮助学生准确把握音乐联觉因素，实现音乐与其他艺术形式的有机融合。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放节奏欢快、旋律轻松的音乐《菊思考：“为什么听到这段音乐通过轻松的音

次郎的夏天》，引导学生闭眼聆听，会有这样的联想呢？音乐是乐和分享活动，

分享聆听时脑海中浮现的画面或感如何做到的？”引发学生思激发学生兴趣，

导入受。考，导入本节课主题。引发学生对音

乐引发联想现

象的思考，自然

导入课程。

1.联觉：是一种感觉器官受到刺激引1.认真听讲，跟随教师思路理让学生在聆听

起其他感觉器官反应的心理活动。教解联觉概念。积极回忆并分享和讨论中，感受

师举例说明联觉在生活中的体现，引自己生活中的联觉经历，如听不同音乐作品

导学生回忆生活中遇到的联觉现象，到下雨声联想到清新的空气对同一主题的

鼓励学生积极发言分享，加深对概念和宁静的氛围；看到红色联想不同表现方式，

新知探究-

的理解。到热情、活力等。理解音乐要素

联觉机制

2.对比播放《四首海的间奏曲之四》2.分组讨论，积极分享自己与联想的紧密

探究

与《大海》片段。引导学生关注音乐联想到的大海画